體育老師對甲、乙兩名同學(xué)分別進行了8次跳高測試,經(jīng)計算這兩名同學(xué)成績的平均數(shù)相同,甲同學(xué)的方差是S
 
2
=6.4,乙同學(xué)的方差是S
 
2
=8.2,那么這兩名同學(xué)跳高成績比較穩(wěn)定的是( 。
A、甲B、乙
C、甲乙一樣D、無法確定
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解居民用水情況,曉娜在某小區(qū)隨機抽查了10戶家庭的月用水量,結(jié)果如下表:
月用水量(噸) 5 6 7 8 9 10
戶數(shù) 1 1 2 2 3 1
則這10戶家庭的月用水量的平均數(shù)和眾數(shù)分別是( 。
A、7.8,9
B、7.8,3
C、4.5,9
D、4.5,3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次科技作品制作比賽中,某小組八件作品的成績(單位:分)分別是7,10,9,8,7,9,9,8,對這組數(shù)據(jù),下列說法正確的是(  )
A、中位數(shù)是8B、眾數(shù)是9C、平均數(shù)是8D、極差是7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、了解某班同學(xué)的身高情況適合用全面調(diào)查
B、數(shù)據(jù)2、3、4、2、3的眾數(shù)是2
C、數(shù)據(jù)4、5、5、6、0的平均數(shù)是5
D、甲、乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相同,方差分別是S
 
2
=3.2,S
 
2
=2.9,則甲組數(shù)據(jù)更穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩組各10名學(xué)生,進行趣味數(shù)學(xué)搶答比賽,共10道題,兩組答對題數(shù)的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下( 。
答對題數(shù) 5 6 7 8 9 10 平均數(shù) 方差
甲組(人) 1 0 1 5 2 1 8 1.6
乙組(人) 0 0 4 3 2 1 8
A、甲組比乙組的成績穩(wěn)定
B、乙組比甲組的成績穩(wěn)定
C、兩個組的成績一樣穩(wěn)定
D、無法比較

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校九年級甲、乙兩班的學(xué)生人數(shù)相同,在同一次的數(shù)學(xué)測試中,班的平均分和方差分別是:
.
x
=85分,
.
x
=85分,S2=267,S2=280,那么成績較為平衡的班級是( 。
A、甲班B、乙班
C、兩班一樣D、無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

期中考試后,班里有兩位同學(xué)議論他們小組的數(shù)學(xué)成績,小暉說:“我們組考分是82分的人最多”,小聰說:“我們組的7位同學(xué)成績排在最中間的恰好也是82分”.上面兩位同學(xué)的話能反映出的統(tǒng)計量是( 。
A、眾數(shù)和平均數(shù)B、平均數(shù)和中位數(shù)C、眾數(shù)和方差D、眾數(shù)和中位數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x取下列各數(shù)中的哪個數(shù)時,二次根式
x-3
有意義( 。
A、-2B、0C、2D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各式計算正確的是( 。
A、a3+2a2=3a5
B、3
a
+4
a
=7
a
C、(a62÷(a43=0
D、(a32•a4=a9

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