某校舉行物理實(shí)驗(yàn)操作測試,共準(zhǔn)備了三項(xiàng)不同的實(shí)驗(yàn),要求每位學(xué)生只參加其
中的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),由學(xué)生自己抽簽確定做哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn).在這次測試中,小亮和大剛恰好做同一
項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的概率是     
先根據(jù)題意畫出樹狀圖,從圖上可知小亮和大剛恰好做同一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的情況有3種,共有9種等可能的結(jié)果,再根據(jù)概率公式求解即可.
解:如圖所示:

小亮和大剛恰好做同一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的情況有3種,共有9種等可能的結(jié)果,
故概率=3÷9=
故答案為
本題考查了列表法與樹狀圖法,用到的知識點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為備戰(zhàn)中考,同學(xué)們積極投入復(fù)習(xí),李紅書包里裝有語文試卷3張、數(shù)學(xué)試卷2張、英語試卷1張、其它學(xué)科試卷3張,從中任意抽出一張?jiān)嚲恚『檬菙?shù)學(xué)試卷的概率是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(2011•寧夏)有一個(gè)均勻的正六面體,六個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,6,隨機(jī)地拋擲一次,把朝上一面的數(shù)字記為x;另有三張背面完全相同,正面分布寫有數(shù)字﹣2,﹣1,1的卡片,將其混合后,正面朝下放置在桌面上,并從中隨機(jī)地抽取一張,把卡片正面上的數(shù)字記為y;然后計(jì)算出S=x+y的值.
(1)用樹狀圖或列表法表示出S的所有可能情況;
(2)求出當(dāng)S<2時(shí)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

一個(gè)袋子里裝有20個(gè)大小和質(zhì)量相同的球,分別寫有編號1至20.任意從中摸出1個(gè)球,這個(gè)球的編號能被5整除的概率是           ,這個(gè)球的編號大于10的概率是              。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖是從一幅撲克牌中取出的兩組牌,分別是黑桃1,2,3,4紅桃1,2,3,4,將它們背面朝上分別重新洗牌后,從兩組牌中各摸出一張,那么摸出的兩張牌面數(shù)字之和等于7的概率是
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(2011廣西崇左,21,10分)(本小題滿分10分)目前我市“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注.針對這種現(xiàn)象,市轄區(qū)某中學(xué)班主任李老師在“統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)”活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名家長對“中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)!爆F(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求這次調(diào)查的家長總數(shù)及家長表示“無所謂”的人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
(2)求圖②中表示家長“無所謂”的圓心角的度數(shù);
(3)從這次接受調(diào)查的家長中,隨機(jī)抽查一個(gè),恰好是“不贊成”態(tài)度的家長的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分6分)
四條線段,,如圖,
(1)選擇其中的三條線段為邊作一個(gè)三角形(尺規(guī)作圖,要求保留作圖痕跡,不必寫出作法);
(2)任取三條線段,求以它們?yōu)檫吥茏鞒鋈切蔚母怕?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/201408230045431324426.png" style="vertical-align:middle;" />

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

從正五邊形的五個(gè)頂點(diǎn)中,任取四個(gè)頂點(diǎn)連成四邊形,對于事件M:“這個(gè)四邊
形是等腰梯形”,下列推斷正確的是【   】
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知粉筆盒內(nèi)共有4支粉筆,其中有3支白色粉筆和1支紅色粉筆,每支粉筆除顏色外,其余均相同,先從中任取一支粉筆是紅色粉筆的概率是              

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