【題目】如圖,拋物線y=x2﹣3x+與x軸相交于A、B兩點,與y軸相交于點C,點D是直線BC下方拋物線上一點,過點D作y軸的平行線,與直線BC相交于點E
(1)求直線BC的解析式;
(2)當線段DE的長度最大時,求點D的坐標.
【答案】(1)y=-x;(2)D點的坐標為(,).
【解析】
試題分析:(1)利用坐標軸上點的特點求出A、B、C點的坐標,再用待定系數(shù)法求得直線BC的解析式;
(2)設點D的橫坐標為m,則縱坐標為(m,),E點的坐標為(m,-m+),可求得兩點間的距離為d=﹣m2+m,利用二次函數(shù)的最值即可求得m的值,也就求得了點D的坐標.
試題解析:(1)∵拋物線y=x2﹣3x+與x軸相交于A、B兩點,與y軸相交于點C,
∴令y=0,可得x=或x=,
∴A(,0),B(,0);
令x=0,則y=,
∴C點坐標為(0,),
設直線BC的解析式為:y=kx+b,則有,
解得,
∴直線BC的解析式為:y=-x;
(2)設點D的橫坐標為m,則縱坐標為(m,),
∴E點的坐標為(m,-m+),
設DE的長度為d,
∵點D是直線BC下方拋物線上一點,
則d=—m+﹣(m2﹣3m+),
整理得,d=﹣m2+m,
∵a=﹣1<0,
∴當m==時,d最大==,
∴D點的坐標為(,).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩人各拋一枚硬幣,則下面說法正確的是( )
A. 每次拋出后出現(xiàn)正面或反面是一樣的
B. 拋擲同樣的次數(shù),則出現(xiàn)正、反面的頻數(shù)一樣多
C. 在相同條件下,即使拋擲的次數(shù)很多,出現(xiàn)正、反面的頻數(shù)也不一定相同
D. 當拋擲次數(shù)很多時,出現(xiàn)正、反面的次數(shù)就相同了
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中.有拋物線和.拋物線經(jīng)過原點,與x軸正半軸交于點A,與其對稱軸交于點B.P是拋物線上一點,且在x軸上方.過點P作x軸的垂線交拋物線于點Q.過點Q作PQ的垂線交拋物線于點(不與點Q重合),連結.設點P的橫坐標為m.
(1)求a的值;
(2)當拋物線經(jīng)過原點時,設△與△OAB重疊部分圖形的周長為l.
①求的值;
②求l與m之間的函數(shù)關系式;
(3)當h為何值時,存在點P,使以點O、A、Q、為頂點的四邊形是軸對稱圖形?直接寫出h的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有兩個不相等的實數(shù)根,則b2﹣4ac滿足的條件是( )
A. b2﹣4ac=0 B. b2﹣4ac>0 C. b2﹣4ac<0 D. b2﹣4ac≥0
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個問題:如圖1,△ABC中,AB=AC,點D在BC邊上,∠DAB=∠ABD,BE⊥AD,垂足為E,求證:BC=2AE.
小明經(jīng)探究發(fā)現(xiàn),過點A作AF⊥BC,垂足為F,得到∠AFB=∠BEA,從而可證△ABF≌△BAE(如圖2),使問題得到解決.
(1)根據(jù)閱讀材料回答:△ABF與△BAE全等的條件是 AAS(填“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”或“HL”中的一個)
參考小明思考問題的方法,解答下列問題:
(2)如圖3,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D為BC的中點,E為DC的中點,點F在AC的延長線上,且∠CDF=∠EAC,若CF=2,求AB的長;
(3)如圖4,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,點D、E分別在AB、AC邊上,且AD=kDB(其中0<k<),∠AED=∠BCD,求的值(用含k的式子表示).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的正方形網(wǎng)格中,△ABC 的頂點均在格點上,請在所給直角坐標系中按要求畫圖和解答下列問題:
(1)以A點為旋轉中心,將△ABC繞點A順時針旋轉90°得△AB1C1,畫出△AB1C1.
(2)作出△ABC關于坐標原點O成中心對稱的△A2B2C2.
(3)作出點C關于x軸的對稱點P. 若點P向右平移x個單位長度后落在△A2B2C2的內部(不含落在△A2B2C2的邊上),請直接寫出x的取值范圍.
(提醒:每個小正方形邊長為1個單位長度)
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