【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,⊙A切y軸于點B,且點A在反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象上,連接OA交⊙A于點C,且點C為OA中點,則圖中陰影部分的面積為(
A.4
B.4
C.2
D.2

【答案】D
【解析】解:連接AB,BC, ∵點A在反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象上,
∴SAOB= ×4 =2 ,
OBAB=2
∵點C為OA中點,
∴BC= OA=AC,
∴△ABC是等邊三角形,
∴∠OAB=60°,
=tan60°=
∴OB= AB,
ABAB=2
∴AB=2,
∴S扇形= = = ,
∴S陰影=SAOB﹣S扇形=2
故選D.

連接AB,根據(jù)反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義得出SAOB=2 ,根據(jù)點C為OA中點,得出AB= OA,即可求得∠OAB=60°,根據(jù)面積求得AB的長,然后求得扇形的面積,即可求得陰影的面積.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,直線分別交x軸、y軸于A、B兩點,點P是線段AB上的一動點,以P為圓心,r為半徑畫圓.

(1)若點P的橫坐標為﹣3,當⊙Px軸相切時,則半徑r ,此時⊙Py軸的位置關(guān)系是 .(直接寫結(jié)果)

(2)若,當⊙P與坐標軸有且只有3個公共點時,求點P的坐標.

(3)如圖2,當圓心PA重合,時,設(shè)點C為⊙P上的一個動點,連接OC,將線段OC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段OD,連接AD,求AD長的最值并直接寫出對應(yīng)的點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,小穎在教學樓四層樓上,每層樓高均為3米,測得目高1.5米,看到校園里的圓形花園最近點的俯角為60°,最遠點的俯角為30°,請你幫小穎算出圓形花園的面積是多少平方米?(結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,DBC邊上的一點,EAD的中點,過A點作BC的平行線交CE的延長線于點F,且AF=BD,連接BF

1BDCD有什么數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

2)當△ABC滿足什么條件時,四邊形AFBD是矩形?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A,B,C,D四個點不在同一直線上,根據(jù)下列語句畫圖.

(1)畫射線AB,畫直線AC,畫線段AD;

(2)連接BD與直線AC相交于點E;

(3)延長線段BC,反向延長線段DC;

(4)若在上述所畫的圖形中,設(shè)從點D到點C有四條路徑,它們分別是①D→A→B→C;D→B→C;D→E→C;D→C;哪條道路最短?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】隨著科技的發(fā)展,電動汽車的性能得到顯著提高,某市對市場上電動汽車的性能進行隨機抽樣調(diào)查,現(xiàn)隨機抽取部分電動汽車,記錄其一次充電后行駛的里程數(shù),并將抽查數(shù)據(jù)繪制成如下頻數(shù)分布直方表和條形統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息回答下列問題:

組別

行駛里程x(千米)

頻數(shù)(臺)

頻率

A

x<200

18

0.15

B

200≤x<210

36

a

C

210≤x<220

30

0.25

D

220≤x<230

b

0.20

E

x≥230

12

0.10

根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)填空:a= , b=;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該市市場上的電動汽車有2000臺,請你估計電動汽車一次充電后行駛的里程數(shù)在220千米及以上的臺數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(1)若關(guān)于x的方程2x﹣3=1=k﹣3x有相同的解,求k的值

(2)閱讀材料:解方程組時,可由①得x﹣y=1③,然后再將③代入②得4×1﹣y=5,求得y=﹣1,從而進一步求得,這種方法被稱為整體代入法,請用上述方法解方程組

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校組織學生書法比賽,對參賽作品按A、B、C、D四個等級進行了評定.現(xiàn)隨機取部分學生書法作品的評定結(jié)果進行分析,并繪制扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖如下:

根據(jù)上述信息完成下列問題:

(1)求這次抽取的樣本的容量;

(2)請在圖②中把條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)已知該校這次活動共收到參賽作品750份,請你估計參賽作品達到B級以上(即A級和B級)有多少份?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,為線段上一動點,分別過點,,連接.已知,設(shè).

(1)用含的代數(shù)式表示的值;

(2)探究:當點滿足什么條件時,的值最小?最小值是多少?

(3)根據(jù)(2)中的結(jié)論,請構(gòu)造圖形求代數(shù)式的最小值.

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