利用乘法公式計(jì)算：（2x-3y-1）（2x-3y+5）．
考點(diǎn)：平方差公式,完全平方公式
專(zhuān)題：計(jì)算題
分析：原式利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算，再利用完全平方公式展開(kāi)即可．
解答：解：原式=（2x-3y）2+4（2x-3y）-5
=4x2-12xy+9y2+8x-12y-5．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了平方差公式，熟練掌握公式是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知（x-2）2+|y-1|=0，求x+y的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)《分式》時(shí)，課本上這樣一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)a的值分別為0.01、0.1、1、10、100時(shí)，求分式
1
a
的值．隨a的值變化，
1
a
的值是如何變化的？
（1）在如下表格中，隨著a的值的增加，
1
a
的值在
 
（填“增加”或“減小”）．
 a 0.010.1  1 10 100
 
1
a
 100 10 1 0.1 0.01
（2）學(xué)習(xí)《反比例函數(shù)》時(shí)，課本上又出現(xiàn)了如下問(wèn)題：“點(diǎn)P（a1，b1）、Q（a2，b2）在反比例函數(shù)y=
1
x
圖象上，且a1＜a2．試比較b1、b2的大�。�
小明覺(jué)得，比較b1、b2的大小，就是比較
1
a1
和
1
a2
的大小，類(lèi)比第（1）問(wèn)，可得“b1＞b2”，對(duì)于這個(gè)結(jié)論，你怎么看？請(qǐng)你結(jié)合所給函數(shù)圖象，進(jìn)行分析．
（3）還有一種常見(jiàn)的比較大小的方法：“作差法”．例如，若A-B＞0，則A＞B…請(qǐng)用作差法，比較當(dāng)a1＜a2時(shí)，
1
a1
和
1
a2
的大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某園林隊(duì)原計(jì)劃由若干名工人對(duì)一新建小區(qū)進(jìn)行綠化，30小時(shí)完成，由于施工時(shí)增加了兩名工人，結(jié)果比原計(jì)劃提前三小時(shí)完成任務(wù)，若每人每小時(shí)綠化面積為2.5平方米，求原計(jì)劃有多少名工人？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
y
x
=
3
4
，求
x
x+y
+
y
x-y
-
y2
x2+y2
的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD中，∠BAD與∠ADC的平分線分別交BC于點(diǎn)F與E．求證：BE=FC．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知實(shí)數(shù)a滿足
(2013-a)2
+
a-2014
=a，求a-20132的值．（提示：a-2014≥0，即a≥2014）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求不等式3（x+1）≤5x+9的負(fù)整數(shù)解．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在四邊形ABCD中，AB∥CD，要使四邊形ABCD為平行四邊形，則不能添加的條件是（　�。�
A、AD∥BC
B、AB=DC
C、∠A=∠C
D、AD=BC

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案