如圖,在△ABC中,∠1=∠2,G為AD的中點(diǎn),延長(zhǎng)BG交AC于E.F為AB上一點(diǎn),CF⊥AD于H,下面判斷正確的有( 。
①AD是△ABE的角平分線(xiàn);
②BE是△ABD邊AD上的中線(xiàn);
③CH是△ACD邊AD上的高;
④AH是△ACF的角平分線(xiàn)和高.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):三角形的角平分線(xiàn)、中線(xiàn)和高
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)三角形的角平分線(xiàn)、三角形的中線(xiàn)、三角形的高的概念進(jìn)行判斷.
連接三角形的頂點(diǎn)和對(duì)邊中點(diǎn)的線(xiàn)段即為三角形的中線(xiàn);
三角形的一個(gè)角的角平分線(xiàn)和對(duì)邊相交,頂點(diǎn)和交點(diǎn)間的線(xiàn)段叫三角形的角平分線(xiàn);
從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)呉咕(xiàn),頂點(diǎn)和垂足間的線(xiàn)段叫三角形的高.
解答:解:①根據(jù)三角形的角平分線(xiàn)的概念,知AD是△ABE的角平分線(xiàn),故此說(shuō)法正確;
②根據(jù)三角形的中線(xiàn)的概念,知BE是△ABD的邊AD上的中線(xiàn),故此說(shuō)法正確;
③根據(jù)三角形的高的概念,知CH為△ACD的邊AD上的高,故此說(shuō)法正確;
④根據(jù)三角形的角平分線(xiàn)和高的概念,知AH是△ACF的角平分線(xiàn)和高線(xiàn),故此說(shuō)法正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的角平分線(xiàn)、三角形的中線(xiàn)、三角形的高的概念,注意:三角形的角平分線(xiàn)、中線(xiàn)、高都是線(xiàn)段,且都是頂點(diǎn)和三角形的某條邊相交的交點(diǎn)之間的線(xiàn)段.透徹理解定義是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)A(-2,
5
2
)、B(0,-
3
2
)和C(1,-2)三點(diǎn).
(1)求出這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)若函數(shù)的圖象與x軸相交于點(diǎn)E、F(E在F的左邊),求△EFB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于整式的計(jì)算:
(1)化簡(jiǎn):3ab+2(a2-2ab)-3(2ab-a2
(2)先化簡(jiǎn)再求值:
1
2
x-2[3-(x-
1
3
y2)]+(-
3
2
x+
2
3
y2)的值,其中x=-1,y=
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按規(guī)律在空白處填上適當(dāng)?shù)膱D案
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求值:
(1)已知:x=1-
2
,y=1+
2
,求(
1
x+y
+
1
x-y
2x
x2-2xy+y2
的值.
(2)已知(x-15)2=169,(y-1)3=-0.125,求
x
-
2xy
-
32y-x
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a2-4a+4+b2-6b+9=0,試化簡(jiǎn)分式
4a3-ab2
4a2-4ab+b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀(guān)察下面的變形規(guī)律:
1
1×2
=1-
1
2
; 
1
2×3
=
1
2
-
1
3
;
1
3×4
=
1
3
-
1
4
;…解答下面的問(wèn)題:
(1)若n為正整數(shù),請(qǐng)你猜想
1
n(n-1)
=
 

(2)利用上面的結(jié)論求:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2014×2015

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,∠B=140°,則∠AOC的度數(shù)是
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:△ABC中,AC+BC=8,AB的垂直平分線(xiàn)DE交AB、AC于E、D,則△BCD的周長(zhǎng)為
 

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