如圖,已知AB是⊙O的直徑,BC⊥AB,連結(jié)OC,弦AD∥OC,直線CD交BA的延長線于點E.
(1)求證:直線CD是⊙O的切線;
(2)若DE=2BC,AD=5,求OC的值.
考點:切線的判定,相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)首選連接OD,易證得△COD≌△COB(SAS),然后由全等三角形的對應(yīng)角相等,求得∠CDO=90°,即可證得直線CD是⊙O的切線;
(2)由△COD≌△COB.可得CD=CB,即可得DE=2CD,易證得△EDA∽△ECO,然后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例,求得AD:OC的值,從而根據(jù)AD的長求得OC的長.
解答:(1)證明:連結(jié)DO.
∵AD∥OC,
∴∠DAO=∠COB,∠ADO=∠COD.
又∵OA=OD,
∴∠DAO=∠ADO,
∴∠COD=∠COB.
在△COD和△COB中,
CO=CO
∠COD=∠COB
OD=OB
,
∴△COD≌△COB(SAS),
∴∠CDO=∠CBO=90°.
又∵點D在⊙O上,
∴CD是⊙O的切線;

(2)解:∵△COD≌△COB.
∴CD=CB.
∵DE=2BC,
∴ED=2CD.
∵AD∥OC,
∴△EDA∽△ECO.
AD
OC
=
DE
CE
=
2
3
,
∵AD=5,
∴OC=
15
2
點評:此題考查了切線的判定、全等三角形的判定與性質(zhì)以及相似三角形的判定與性質(zhì).此題難度適中,注意掌握輔助線的作法,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知菱形ABCD,且AB=3,∠B=120°,O1、O2是對角線AC上的兩個動點,⊙O1與AB相切于E,⊙O2與CD相切于F,并且⊙O1與⊙O2外切,設(shè)⊙O1的半徑為R,設(shè)⊙O2的半徑為r,則R+r的值為(  )
A、1
B、
3
C、2
D、2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.
(1)求△ABC內(nèi)切圓的半徑;
(2)若移動圓心O的位置,使⊙O保持與△ABC的邊AC、BC都相切.
①求半徑r的取值范圍;
②當(dāng)⊙O的半徑為
12
7
時,求圓心O的位置.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙P與⊙O相交于A、B兩點,⊙P過O點,C為優(yōu)弧AB上任意上點(不與A、B重合)連結(jié)AB、BC、AC、OC,
(1)圖中與∠ACO相等的角(只寫一個)為
 

(2)當(dāng)∠ACB=60°時,設(shè)⊙P半徑為R,⊙O半徑為r,則R與r關(guān)系為
 

(3)當(dāng)C在⊙P上什么位置時,直線CA與⊙O相切?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的正方形和長方形卡片若干張,可以拼成一個長為2a+b,寬a+b的矩形.
①需要A類卡片
 
張,B類卡片
 
張,C類卡片
 
張.
②請寫出計算卡片數(shù)的過程或者說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(-3a)3-(-a)•(-3a)2;       
(2)(n-m)3•(m-n)2-(m-n)5;
(3)(-223+22×24+(
1
125
0+|-5|-(
1
7
-1;   
(4)0.125 2004×(-8)2005

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)若(9m+12=316,求正整數(shù)m的值.
(2)已知n為正整數(shù),且x2n=7,求(3x3n2-4(x22n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,AE⊥BC于點E,AF⊥CD于點F,若AE=4,AF=6,?ABCD的周長為40,則?ABCD的面積為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,AB=AC,∠BAC=150°,延長BC到D,使CD=AC,則∠CDA=
 

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