【題目】閱讀下列材料:
我們知道的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離;即;這個(gè)結(jié)論可以推廣為表示在數(shù)軸上數(shù), 對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離.絕對(duì)值的幾何意義在解題中有著廣泛的應(yīng)用:
例1:解方程.
容易得出,在數(shù)軸上與原點(diǎn)距離為4的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為±4,即該方程的±4;
例2:解方程.
由絕對(duì)值的幾何意義可知,該方程表示求在數(shù)軸上與-1和2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的的值.在數(shù)軸上,-1和2的距離為3,滿足方程的對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在2的右邊或在-1的左邊.若對(duì)應(yīng)的
點(diǎn)在2的右邊,如圖可以看出;同理,若對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-1的左邊,可得.所以原方程的解是或.
例3:解不等式.
在數(shù)軸上找出的解,即到1的距離為3的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為-2,4,如圖,在-2的左邊或在4的右邊的值就滿足,所以的解為或.
參考閱讀材料,解答下列問(wèn)題:
(1)方程的解為 ;
(2)方程的解為 ;
(3)若,求的取值范圍.
【答案】(1)x=2或x=-8(2)x=-2或x=2018(3)x≥5或x≤-6
【解析】試題分析:1)分類(lèi)討論:x<-3,x≥-3,可化簡(jiǎn)絕對(duì)值,根據(jù)解方程,可得答案;
(2)分類(lèi)討論:x<-1,-1≤x<2017,x≥2017,根據(jù)絕對(duì)值的意義,可化簡(jiǎn)方程,根據(jù)解方程,可得答案;
(3)表示的幾何意義分情況討論即可求解.
試題解析:(1)當(dāng)x<3時(shí),原方程等價(jià)于x3=5.解得x=-8;
當(dāng)x3時(shí),原方程等價(jià)于x+3=5,解得x=2,
故答案為:x=2或x=-8;
(2)當(dāng)x<1時(shí),原方程等價(jià)于x+2017x-1=2020,解得x=2,
當(dāng)1x<2017時(shí),原方程等價(jià)于x+2017+x+1=2020,不存在x的值;
當(dāng)x2017時(shí),原方程等價(jià)于x2017+x+1=2020,解得x=2018,
綜上所述:x=-2或x=2018是方程的解;
(3)∵表示的幾何意義是在數(shù)軸上分別與-4和3的點(diǎn)的距離之和,
而-4與3之間的距離為7,
當(dāng)在-4和3時(shí)之間,
不存在,使成立,
當(dāng)在3的右邊時(shí),
如圖所示,
易知當(dāng)時(shí),滿足,
當(dāng)在-4的左邊時(shí),
如圖所示,易知當(dāng)時(shí),滿足,
所以的取值范圍是或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,菱形OABC的邊OA在x軸正半軸上,OA=10,cos∠COA=.一個(gè)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿線段OA方向運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥OA,交折線段OC﹣CB于點(diǎn)Q,以PQ為邊向右作正方形PQMN,點(diǎn)N在射線OA上,當(dāng)P點(diǎn)到達(dá)A點(diǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)結(jié)束.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).
(1)C點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,當(dāng)t= 時(shí)N點(diǎn)與A點(diǎn)重合;
(2)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,設(shè)正方形PQMN與菱形OABC的重合部分面積為S,直接寫(xiě)出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量t的取值范圍;
(3)如圖2,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,過(guò)點(diǎn)O和點(diǎn)B的直線將正方形PQMN分成了兩部分,請(qǐng)問(wèn)是否存在某一時(shí)刻,使得被分成的兩部分中有一部分的面積是菱形面積的?若存在,請(qǐng)求出對(duì)應(yīng)的t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一時(shí)刻的陽(yáng)光下,小華的影子比小東的影子長(zhǎng),那么在同一路燈下,他們的影子為( 。
A.小華比小東長(zhǎng)
B.小華比小東短
C.小華與小東一樣長(zhǎng)
D.無(wú)法判斷誰(shuí)的影子長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD中,AC與BD相交于點(diǎn)O,AB=AC,延長(zhǎng)BC到點(diǎn)E,使CE=BC,連接AE,分別交BD、CD于點(diǎn)F、G.
(1) 求證:△ADB≌△CEA;
(2) 若BD=6,求AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一件文化衫價(jià)格為18元,一個(gè)書(shū)包的價(jià)格比一件文化衫價(jià)格的2倍還少6元.
(1)求一個(gè)書(shū)包的價(jià)格是多少元?
(2)某公司出資1 800元,拿出不少于350元但不超過(guò)400元的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)山區(qū)小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生,剩余經(jīng)費(fèi)還能為多少名山區(qū)小學(xué)的學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)一個(gè)書(shū)包和一件文化衫?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,AC=3,BC=5,△ABD、△ACE、△BCF都是等邊三角形,則四邊形AEFD的面積為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在我市開(kāi)展“陽(yáng)光”活動(dòng)中,為解中學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展情況,隨機(jī)抽查全市八年級(jí)部分同學(xué)1分鐘,將抽查結(jié)果進(jìn)行,并繪制兩個(gè)不完整圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供信息,解答問(wèn)題:
(1)本次共抽查多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全直方圖空缺部分,直接寫(xiě)扇形圖中范圍135≤x<155所在扇形圓心角度數(shù).
(3)若本次抽查中,在125次以上(含125次)為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)全市8000名八年級(jí)學(xué)生中有多少名學(xué)生成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀?
(4)請(qǐng)你根據(jù)以上信息,對(duì)我市開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)談?wù)勛约嚎捶ɑ蚪ㄗh
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