【題目】如圖,點P在長方形OABC的邊OA上,連接BP,過點PBP的垂線,交射線OC于點Q,在點P從點A出發(fā)沿AO方向運動到點O的過程中,設(shè)AP=xOQ=y,則下列說法正確的是(

A.yx的增大而增大B.yx的增大而減小

C.x的增大,y先增大后減小D.x的增大,y先減小后增大

【答案】C

【解析】

連接BQ,由矩形的性質(zhì),設(shè)BC=AO=,AB=OC=,利用勾股定理得到,然后得到yx的關(guān)系式,判斷關(guān)系式,即可得到答案.

解,如圖,連接BQ

由題意可知,△OPQ,△QPB,△ABP是直角三角形,

在矩形ABCO中,設(shè)BC=AO=,AB=OC=,則

OP=,

由勾股定理,得:

,,

,

整理得:,

,

∴當(dāng)時,有最大值;

∴隨x的增大,y先增大后減小;

故選擇:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】.鞋子的鞋碼和鞋長(cm)存在一種換算關(guān)系,下表是幾組

鞋碼與鞋長換算的對應(yīng)數(shù)值:[注:鞋碼是表示鞋子大小的一種號碼]

鞋長(cm

16

19

21

24

鞋碼(號)

22

28

32

38

1)設(shè)鞋長為x鞋碼y,試判斷點(x,y)在你學(xué)過的哪種函數(shù)的圖象上?

2)求x、y之間的函數(shù)關(guān)系式;(3)如果某人穿44鞋碼的鞋,那么他的鞋長是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,每一個小正方形的邊長為1.格點三角形ABC(頂點是網(wǎng)格線交點的三角形)的頂點A,C的坐標(biāo)分別是(﹣4,6),(﹣1,4).

1)請在圖中的網(wǎng)格平面內(nèi)建立平面直角坐標(biāo)系(直接在圖中畫出);

2)請畫出ABC關(guān)于x軸對稱的A1B1C1

3)寫出點A1、C1的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,把圓形井蓋卡在角尺角的兩邊互相垂直,一邊有刻度)之間,即圓與兩條直角邊相切,現(xiàn)將角尺向右平移10cm,如圖2,OA邊與圓的兩個交點對應(yīng)CD的長為40cm則可知井蓋的直徑是(

A. 25cm B. 30cm C. 50cm D. 60cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:內(nèi)接于,過點作直線,為非直徑的弦,且的切線

求證:;

,,連接并延長交于點,求由弧、線段所圍成的圖形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABC三個頂點的坐標(biāo)分別為A(-4-1),B(-5,-4),C(-1,-3).

1)畫A'B'C',使A'B'C'ABC關(guān)于y軸對稱;

2)在y軸上作一點P,使得PA+PC最短;

3)將ABC向右平移m個單位,向上平移n個單位,若點A落在第二象限內(nèi),且點C在第四象限內(nèi),則m的范圍是 ,n的范圍是 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(提出問題)課間,一位同學(xué)拿著方格本遇人便問:如圖所示,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,點A、B、C都是格點,如何證明點A、BC在同一直線上呢?

(分析問題)一時間,大家議論開了. 同學(xué)甲說:可以利用代數(shù)方法,建立平面直角坐標(biāo)系,利用函數(shù)的知識解決,同學(xué)乙說:也可以利用幾何方法…”同學(xué)丙說:我還有其他的幾何證法”……

(解決問題)請你用兩種方法解決問題

方法一(用代數(shù)方法):

方法二(用幾何方法):

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)定:在平面直角坐標(biāo)系中,將一個圖形先關(guān)于y軸對稱,再向下平移2個單位記為1R變換.如圖,已知ABC的三個頂點均在格點上,其中點B的坐標(biāo)為(1,2)

1)畫出ABC經(jīng)過1R變換后的圖形A1B1C1;

2)若ABC經(jīng)過3R變換后的圖形為A3B3C3,則頂點A3坐標(biāo)為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,以正方形的頂點為圓心的弧恰好與對角線相切,以頂點為圓心,正方形的邊長為半徑的弧,已知正方形的邊長為,則圖中陰影部分的面積為( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案