拋物線y＝－2x2不具有的性質(zhì)是  

A. 開(kāi)口向下                         B. 對(duì)稱軸是y軸  

C. 當(dāng)x＞0時(shí)，y隨x的增大而減小     D. 函數(shù)有最小值

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1，從邊長(zhǎng)為（ ）cm的正方形紙片中剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為（ ）cm的正方形（ ＞1），剩余部分沿虛線又剪拼成一個(gè)矩形（不重疊無(wú)縫隙），則該矩形的面積是（　�。�

A．2cm2    B．2 cm2        C．4 cm2      D．( )cm2

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為了弘揚(yáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，樂(lè)至縣政府在廣場(chǎng)樹立公益廣告牌，如圖6所示，為固定廣告牌，在兩側(cè)加固鋼纜，已知鋼纜底端D距廣告牌立柱距離CD為3米，從D點(diǎn)測(cè)得廣告牌頂端A點(diǎn)和底端B點(diǎn)的距離分別是5米和米．
(1)求公益廣告牌的高度AB；

(2) 求∠BDC的度數(shù)

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下列一元二次方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根的是

A.          B.       C.     D.

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小明、小亮、小梅、小花四人共同探討代數(shù)式x2－6x+10的值的情況. 他們作了如下分工：小明負(fù)責(zé)找其值為1時(shí)的x的值，小亮負(fù)責(zé)找其值為0時(shí)的x的值，小梅負(fù)責(zé)找最小值，小花負(fù)責(zé)找最大值，幾分鐘后，各自通報(bào)探究的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是

A. 小明認(rèn)為只有當(dāng)x=3時(shí)，x2－6x+10的值為1；

B. 小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x，使x2－6x+10的值為0；

C. 小梅發(fā)現(xiàn)x2－6x+10的值隨x的變化而變化，因此認(rèn)為沒(méi)有最小值；

    D. 小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于3的實(shí)數(shù)時(shí)，x2－6x+10的值隨x的增大而增大，因此認(rèn)為沒(méi)有最大值.

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如圖，是二次函數(shù)的圖象的一部分， 給出下列命題 ：①

abc＜0；② 2a＜b；③ a+b+c=0；④的兩根分別為-3和1；⑤8a+c＞0.

其中正確的命題是                 .

 

 

 

 

 

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若拋物線y=（x﹣m）2+（m+1）的頂點(diǎn)在第一象限，則m的取值范圍為(     )

A．m＞1       B．m＞0 C．m＞﹣1    D．﹣1＜m＜0

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 計(jì)算：

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