已知扇形的圓心角為120°，半徑為3，扇形的周長(zhǎng)為
 
．
考點(diǎn)：弧長(zhǎng)的計(jì)算
專(zhuān)題：
分析：直接利用弧長(zhǎng)公式求出扇形弧長(zhǎng)，進(jìn)而得出扇形的周長(zhǎng)．
解答：解：∵扇形的圓心角為120°，半徑為3，
∴扇形的弧長(zhǎng)為：
120π×3
180
=2π，
∴扇形的周長(zhǎng)為：6+2π．
故答案為：6+2π．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了弧長(zhǎng)計(jì)算，正確記憶扇形弧長(zhǎng)公式是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知∠MON=45°，OA1=1，作正方形A1B1C1A2，面積記作S1；再作第二個(gè)正方形A2B2C2A3，面積記作S2；繼續(xù)作第三個(gè)正方形A3B3C3A4，面積記作S3；點(diǎn)A1、A2、A3、A4…在射線ON上，點(diǎn)B1、B2、B3、B4…在射線OM上，…依此類(lèi)推，則第4個(gè)正方形的面積S4=
 
，第n個(gè)正方形的面積Sn=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小敏在作⊙O的內(nèi)接正五邊形時(shí)，先做了如下幾個(gè)步驟：
（Ⅰ）作⊙O的兩條互相垂直的直徑，再做OA的垂直平分線交OA于點(diǎn)M，如圖1；
（Ⅱ）以M為圓心，BM長(zhǎng)為半徑作圓弧，交CA于點(diǎn)D，連接BD，就得到⊙O的內(nèi)接正五邊形的邊長(zhǎng)a，如圖2，若⊙O的半徑為1，則a2的計(jì)算結(jié)果是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分解因式：3m2-3n2=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
5x
x-1
-
5
x-1
=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，平行四邊形ABCD的頂點(diǎn)A、B、D在⊙O上，頂點(diǎn)C在⊙O的直徑BE上，∠ADC=54°，連接AE，則∠AEB的度數(shù)為（　�。�
A、27°B、36°
C、46°D、63°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果關(guān)于x的一元二次方程x2+px+q=0的兩根分別為x1=2，x2=-1，那么p，q的值分別是（　�。�
A、1，-2B、-1，-2
C、-1.2D、1，2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

鄭州地鐵1號(hào)線在2013年12月28日通車(chē)之前，為了解市民對(duì)地鐵票的定價(jià)意向，市物價(jià)局向社會(huì)公開(kāi)征集定價(jià)意見(jiàn)．某學(xué)校課外小組也開(kāi)展了“你認(rèn)為鄭州地鐵起步價(jià)定為多少合適？”的問(wèn)卷調(diào)查，征求市民的意見(jiàn)，并將某社區(qū)市民的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果整理后制成了如下統(tǒng)計(jì)圖：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答：
（1）同學(xué)們一共隨機(jī)調(diào)查了
 
人；
（2）請(qǐng)你把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）假定該社區(qū)有1萬(wàn)人，請(qǐng)估計(jì)該社區(qū)支持“起步價(jià)為3元”的市民大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在⊙O上位于直徑AB的異側(cè)有定點(diǎn)C和動(dòng)點(diǎn)P，點(diǎn)P在半圓弧AB上運(yùn)動(dòng)（不與A、B兩點(diǎn)重合），過(guò)點(diǎn)C作CD⊥PB，垂足為D點(diǎn)．

（1）如圖1，求證：△PCD∽△ABC；
（2）當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)，△PCD≌△ABC？請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出△PCD并說(shuō)明理由；
（3）如圖3，若AC=
1
2
AB，當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到CP⊥AB時(shí)，求∠BCD的度數(shù)．

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