【題目】如圖①所示,已知正方形ABCD和正方形AEFG,連接DG,BE.
(1)發(fā)現(xiàn):當(dāng)正方形AEFG繞點A旋轉(zhuǎn),如圖②所示.
①線段DG與BE之間的數(shù)量關(guān)系是 ;
②直線DG與直線BE之間的位置關(guān)系是 ;
(2)探究:如圖③所示,若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形,且AD=2AB,AG=2AE時,上述結(jié)論是否成立,并說明理由.
(3)應(yīng)用:在(2)的情況下,連接BG、DE,若AE=1,AB=2,求BG2+DE2的值(直接寫出結(jié)果).
【答案】(1)①BE=DG,②BE⊥DG;(2)數(shù)量關(guān)系不成立,DG=2BE,位置關(guān)系成立.理由見解析;(3)BG2+DE2=25.
【解析】
(1)先判斷出△ABE≌△DAG,進而得出BE=DG,∠ABE=∠ADG,再利用等角的余角相等即可得出結(jié)論;
(2)先利用兩邊對應(yīng)成比例夾角相等判斷出△ABE∽△DAG,得出∠ABE=∠ADG,再利用等角的余角相等即可得出結(jié)論;
(3)如圖④中,作ET⊥AD于T,GH⊥BA交BA的延長線于H.設(shè)ET=x,AT=y.利用勾股定理,以及相似三角形的性質(zhì)即可解決問題.
(1)①如圖②中,
∵四邊形ABCD和四邊形AEFG是正方形,
∴AE=AG,AB=AD,∠BAD=∠EAG=90°,
∴∠BAE=∠DAG,
在△ABE和△DAG中,
,
∴△ABE≌△DAG(SAS),
∴BE=DG;
②如圖2,延長BE交AD于T,交DG于H.
由①知,△ABE≌△DAG,
∴∠ABE=∠ADG,
∵∠ATB+∠ABE=90°,
∴∠ATB+∠ADG=90°,
∵∠ATB=∠DTH,
∴∠DTH+∠ADG=90°,
∴∠DHB=90°,
∴BE⊥DG,
故答案為:BE=DG,BE⊥DG;
(2)數(shù)量關(guān)系不成立,DG=2BE,位置關(guān)系成立.
如圖③中,延長BE交AD于T,交DG于H.
∵四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形,
∴∠BAD=∠DAG,
∴∠BAE=∠DAG,
∵AD=2AB,AG=2AE,
∴==,
∴△ABE∽△ADG,
∴∠ABE=∠ADG,=,
∴DG=2BE,
∵∠ATB+∠ABE=90°,
∴∠ATB+∠ADG=90°,
∵∠ATB=∠DTH,
∴∠DTH+∠ADG=90°,
∴∠DHB=90°,
∴BE⊥DG;
(3)如圖④中,作ET⊥AD于T,GH⊥BA交BA的延長線于H.設(shè)ET=x,AT=y.
∵∠GAH+∠DAG=90°,∠BAE+∠DAG=90°,
∴∠GAH=∠BAE,
又∵∠GHA=∠ATE=90°,
∴△AHG∽△ATE,
∴=2,
∴GH=2x,AH=2y,
∴4x2+4y2=4,
∴x2+y2=1,
∴BG2+DE2=(2x)2+(2y+2)2+x2+(4﹣y)2=5x2+5y2+20=25.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市生物和地理會考的考試結(jié)果以等級形式呈現(xiàn),分A、B、C、D四個等級.某校八年級學(xué)生參加生物會考后,隨機抽取部分學(xué)生的生物成績進行統(tǒng)計,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次抽樣調(diào)查共抽取了 名學(xué)生的生物成績.扇形統(tǒng)計圖中,D等級所對應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為 °;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校八年級有400名學(xué)生,估計這次考試有多少名學(xué)生的生物成績等級為D級?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于點,其對稱軸為直線,結(jié)合圖象分析下列結(jié)論:①;②;③當(dāng)時,隨的增大而增大;④一元二次方程的兩根分別為,;⑤;⑥若,為方程的兩個根,則且,其中正確的結(jié)論有( 。
A. 個B. 個C. 個D. 個
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【題目】在△ABC中,AC=4,BC=2,點D在射線AB上,在構(gòu)成的圖形中,△ACD為等腰三角形,且存在兩個互為相似的三角形,則CD的長是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,點A的坐標(biāo)為(0,8),點 B(b,t)在直線x=b上運動,點D、E、F分別為OB、0A、AB的中點,其中b是大于零的常數(shù).
(1)判斷四邊形DEFB的形狀.并證明你的結(jié)論;
(2)試求四邊形DEFB的面積S與b的關(guān)系式;
(3)設(shè)直線x=b與x軸交于點C,問:四邊形DEFB能不能是矩形?若能.求出t的值;若不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,正比例函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點.
()分別求這兩個函數(shù)的表達式.
()將直線向上平移個單位長度后與軸交于點,與反比例函數(shù)圖象在第四象限內(nèi)的交點為,連接、,求點的坐標(biāo)及的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過點(﹣1,0),對稱軸為直線x=2,下列結(jié)論:(1)4a+b=0;(2)9a+c>3b;(3)8a+7b+2c>0;(4)若點A(﹣3,y1)、點B(﹣,y2)、點C(,y3)在該函數(shù)圖象上,則y1<y3<y2;(5)若方程a(x+1)(x﹣5)=﹣3的兩根為x1和x2,且x1<x2,則x1<﹣1<5<x2.其中正確的結(jié)論有( 。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】“龜兔賽跑”是同學(xué)們熟悉的寓言故事.如圖所示,表示了寓言中的龜、兔的路程S和時間t的關(guān)系(其中直線段表示烏龜,折線段表示兔子).下列敘述正確的是( )
A. 賽跑中,兔子共休息了50分鐘
B. 烏龜在這次比賽中的平均速度是0.1米/分鐘
C. 兔子比烏龜早到達終點10分鐘
D. 烏龜追上兔子用了20分鐘
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