【題目】(閱讀)

輔助線是幾何解題中溝通條件與結(jié)論的橋梁.在眾多類型的輔助線中,輔助圓作為一條曲線型輔助線,顯得獨特而隱蔽.

性質(zhì):如圖,若,則點在經(jīng)過,三點的圓上.

(問題解決)

運用上述材料中的信息解決以下問題:

1)如圖,已知.求證:

2)如圖,點位于直線兩側(cè).用尺規(guī)在直線上作出點,使得.(要求:要有畫圖痕跡,不用寫畫法)

3)如圖,在四邊形中,,點的延長線上,連接,.求證:外接圓的切線.

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3)見解析

【解析】

(1)作以為圓心,為半徑的圓,根據(jù)圓周角性質(zhì)可得;(2) 作以AB中點P為圓心,為半徑的圓,根據(jù)圓周角定理可得;(3)取的中點,則的外接圓.由,可得點的外接圓上.根據(jù)切線判定定理求解.

1)如圖,由,可知:

,,在以為圓心,為半徑的圓上.

所以,

2)如圖,點,就是所要求作的點.

3)如圖,取的中點,則的外接圓.

,可得點的外接圓上.

,

,

外接圓的切線.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C90°AD是∠BAC的平分線,ABBD.

(1)tanDAC的值.

(2)BD4,求SABC.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD中,點E,F分別是BCAD邊上的點,AE垂直平分BF,交BF于點P,連接EF,PD

1)求證:平行四邊形ABEF是菱形;

2)若AB4,AD6,∠ABC60°,求tanADP的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點外一點,直線相切于點,直線分別交于點、,,于點

1)求證:;

2)當(dāng)的半徑為,時,求的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在半徑等于5 cm的圓內(nèi)有長為cm的弦,則此弦所對的圓周角為

A.60°B.120°C.60°或120°D.30°或120°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某高中學(xué)校為高一新生設(shè)計的學(xué)生板凳的正面視圖如圖所示,其中BA=CD,BC=20cm,BC、EF平行于地面AD且到地面AD的距離分別為40cm、8cm.為使板凳兩腿底端AD之間的距離為50cm,那么橫梁EF應(yīng)為多長?(材質(zhì)及其厚度等暫忽略不計).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動點P從B點出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運動,到達A點停止運動;另一動點Q同時從B點出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向A點運動,到達A點停止運動設(shè)P點運動時間為x(s),BPQ的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是(

A B C D

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖有A、B兩個大小均勻的轉(zhuǎn)盤,其中A轉(zhuǎn)盤被分成3等份,B轉(zhuǎn)盤被分成4等份,并在每一份內(nèi)標(biāo)上數(shù)字.小明和小紅同時各轉(zhuǎn)動其中一個轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后(當(dāng)指針指在邊界線時視為無效,重轉(zhuǎn)),若將A轉(zhuǎn)盤指針指向的數(shù)字記作一次函數(shù)表達式中的k,將B轉(zhuǎn)盤指針指向的數(shù)字記作一次函數(shù)表達式中的b.

(1)請用列表或畫樹狀圖的方法寫出所有的可能;

(2)求一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過一、二、四象限的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】暑假假期,小明和小亮兩家相約自駕車從重慶出發(fā)前往相距172千米的景區(qū)游玩兩家人同時同地出發(fā),以各自的速度勻速行駛,出發(fā)一段時間后,小明家因故停下來休息了15分鐘,為了盡快追上小亮家,小明家提高速度后仍保持勻速行駛(加速的時間忽略不計),小明家追上小亮家后以提高后的速度直到景區(qū),小亮家保持原速,如圖是小明家、小亮家兩車之間的距離skm)與出發(fā)時間th)之間的函數(shù)關(guān)系圖象,則小明家比小亮家早到景區(qū)_____分鐘.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案