（原創(chuàng)題）閱讀下列材料再解方程：
│x+2│=3，我們可以將x+2視為一個(gè)整體，由于絕對(duì)值為3的數(shù)有兩個(gè)，所以x+2=3或x+2=－3，解得x=1或－5．
請(qǐng)按照上面解法解方程x－│x+1│=1．

1）x+1是正數(shù)，x－x－1=1，x=6．
（2）x+1是負(fù)數(shù)，x+x+1=1，x=0．

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料再回答問(wèn)題：
對(duì)于函數(shù)y=x2，當(dāng)x=1時(shí)，y=1，當(dāng)x=-1時(shí)，y=1；當(dāng)x=2時(shí)，y=4，當(dāng)x=-2時(shí)，y=4；…
而點(diǎn)（1，1）與（-1，1），（2，4）與（-2，4），…，都關(guān)于y軸對(duì)稱．顯然，如果點(diǎn)（x0，y0）在函數(shù)y=x2的圖象上，那么，它關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)（-x0，y0）也在函數(shù)y=x2的圖象上，這時(shí)，我們說(shuō)函數(shù)y=x2關(guān)于y軸對(duì)稱．
一般地，如果對(duì)于一個(gè)函數(shù)，當(dāng)自變量x在允許范圍內(nèi)取值時(shí)，若x=x0和x=-x0時(shí)，函數(shù)值都相等，我們說(shuō)函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱．
問(wèn)題：
（1）對(duì)于函數(shù)y=x3，當(dāng)自變量x取一對(duì)相反數(shù)時(shí)，函數(shù)值也得到一對(duì)相反數(shù)，則函數(shù)y=x3的圖象關(guān)于
原點(diǎn)
原點(diǎn)
對(duì)稱．（“x軸”、“y軸”或“原點(diǎn)”）．
（2）下列函數(shù)：①y=x3+2x；②y=2x4+4x2；③y=x+
1
x
；④y=-x-2 中，其圖象關(guān)于y軸對(duì)稱的有
②④
②④
，關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的有
①③
①③
（只填序號(hào)）．
（3）請(qǐng)你寫出一個(gè)我們學(xué)過(guò)的函數(shù)關(guān)系式
y=
k
x
（k≠0）
y=
k
x
（k≠0）
，其圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)律題：
閱讀下列材料：
設(shè)x=0.
•
3
=0.333…①，則10x=3.333…②，則由②-①得：9x=3，即x=
1
3
．所以0.
•
3
=0.333…=
1
3
．
根據(jù)上述提供的方法：把（1）0.
•
7
；（2）1.
•
3
化成分?jǐn)?shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（原創(chuàng)題）閱讀下列材料再解方程：
│x+2│=3，我們可以將x+2視為一個(gè)整體，由于絕對(duì)值為3的數(shù)有兩個(gè)，所以x+2=3或x+2=－3，解得x=1或－5．
請(qǐng)按照上面解法解方程x－│x+1│=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年人教版七年級(jí)上第三章第三節(jié)解一元一次方程（2）練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料再解方程：

    │x+2│=3，我們可以將x+2視為一個(gè)整體，由于絕對(duì)值為3的數(shù)有兩個(gè)，所以x+2=3或x+2=－3，解得x=1或－5．

    請(qǐng)按照上面解法解方程x－│x+1│=1．

 

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