【題目】如圖(1)四邊形ABCD中,已知∠ABC+ADC180°,ABAD,DAAB,點(diǎn)ECD的延長線上,∠BAC=∠DAE

1)求證:△ABC≌△ADE;

2)求證:CA平分∠BCD;

3)如圖(2),設(shè)AF是△ABCBC邊上的高,求證:EC2AF

【答案】(1)詳見解析(2)詳見解析;(3)詳見解析.

【解析】

1)根據(jù)全等三角形的判定定理ASA即可證得.

2)通過三角形全等求得ACAE,∠BCA=∠E,進(jìn)而根據(jù)等邊對(duì)等角求得∠ACD=∠E,從而求得∠BCA=∠E=∠ACD即可證得.

3)過點(diǎn)AAMCE,垂足為M,根據(jù)角的平分線的性質(zhì)求得AFAM,然后證得△CAE和△ACM是等腰直角三角形,進(jìn)而證得EC2AF

1)證明:∵∠ABC+∠ADC180°,∠ADE+∠ADC180°,

∴∠ABC=∠ADE,

在△ABC與△ADE中,

∴△ABC≌△ADEASA).

2)證明:∵△ABC≌△ADE

ACAE,∠BCA=∠E,

∴∠ACD=∠E,

∴∠BCA=∠E=∠ACD,即CA平分∠BCD;

3)證明:如圖②,過點(diǎn)AAMCE,垂足為M,

AMCDAFCF,∠BCA=∠ACD,

AFAM,

又∵∠BAC=∠DAE

∴∠CAE=∠CAD+∠DAE=∠CAD+∠BAC=∠BAD90°,

ACAE,∠CAE90°,

∴∠ACE=∠AEC45°,

AMCE

∴∠ACE=∠CAM=∠MAE=∠E45°,

CMAMME,

又∵AFAM,

EC2AF

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行植物標(biāo)本制作比賽,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:

每人所制

作標(biāo)本數(shù)

2

4

6

8

10

人數(shù)

1

2

4

3

2

請(qǐng)根據(jù)表中信息,回答下列問題:

(1)該活動(dòng)小組共有學(xué)生多少人?

(2)制作標(biāo)本數(shù)在6個(gè)及以上的人數(shù)占小組總?cè)藬?shù)的百分比是多少?

(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制作一個(gè)合適的統(tǒng)計(jì)圖來描述這次比賽的結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將一條長為60 cm的卷尺鋪平后折疊,使得卷尺自身的一部分重合,然后在重合部分(陰影處)沿與卷尺邊垂直的方向剪一刀,此時(shí)卷尺分成了三段,若這三段長度由短到長的比為1∶2∶3,則折痕對(duì)應(yīng)的刻度有________種可能.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了貫徹落實(shí)中央提出的“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”的精神,某校學(xué)生自發(fā)組織了“保護(hù)水源,從我做起”的活動(dòng),學(xué)生們對(duì)我國“水資源問題”進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我國水資源越來越匱乏,可是人們的節(jié)約意識(shí)并不強(qiáng).據(jù)查,僅某飲料廠每天從地下抽水達(dá)3500立方米左右.同學(xué)們采取問卷調(diào)查的方式,隨機(jī)調(diào)查了本校150名同學(xué)家庭人均月用水量和節(jié)水措施情況.以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果作出的部分統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答以下問題:

1)補(bǔ)全圖①和圖②;

2)為提高人們的節(jié)水意識(shí),請(qǐng)你寫出一條與圖②中已明確的節(jié)水措施不同的節(jié)水措施.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為響應(yīng)學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做文明中學(xué)生號(hào)召,某校開展了志愿者服務(wù)活動(dòng),活動(dòng)項(xiàng)目有戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關(guān)愛老人”、“義務(wù)植樹”、“社區(qū)服務(wù)等五項(xiàng),活動(dòng)期間,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生對(duì)志愿者服務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),被調(diào)查的每名學(xué)生都參與了活動(dòng),最少的參與了1項(xiàng),最多的參與了5項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)被隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少名?

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求活動(dòng)數(shù)為3項(xiàng)的學(xué)生所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該校共有學(xué)生2000人,估計(jì)其中參與了4項(xiàng)或5項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,圖中二次函數(shù)解析式為 ,則下列命題中正確的有(填序號(hào)).
;② ;③ ;④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,,其中;

1)求線段的長(用的代數(shù)式表示);

2)如圖1,若,點(diǎn)上,點(diǎn)上,點(diǎn)BC的距離相等,,連接,求的長;

3)如圖2,若的中點(diǎn),,點(diǎn)分別在線段上,且,連接,,求EF的值;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)OEFBCABE,交ACF,過點(diǎn)OODACD,下列四個(gè)結(jié)論:

EF=BE+CF;

②∠BOC=90°+A

③點(diǎn)OABC各邊的距離相等;

④設(shè)OD=m,AE+AF=n,則

其中正確的結(jié)論是____.(填序號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某年級(jí)共有300名學(xué)生.為了解該年級(jí)學(xué)生A,B兩門課程的學(xué)習(xí)情況,從中隨機(jī)抽取60名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,獲得了他們的成績(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績)進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

.A課程成績的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:,,,);

.A課程成績?cè)?/span>這一組是:

70 71 71 71 76 76 77 78 79 79 79

.A,B兩門課程成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:

課程

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

A

B

70

83

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)寫出表中的值;

(2)在此次測(cè)試中,某學(xué)生的A課程成績?yōu)?/span>76分,B課程成績?yōu)?/span>71分,這名學(xué)生成績排名更靠前的課程是________(填“A”“B”),理由是_______;

(3)假設(shè)該年級(jí)學(xué)生都參加此次測(cè)試,估計(jì)A課程成績超過分的人數(shù).

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