【題目】如圖所示,以的邊為直徑作,點(diǎn)C上,的弦,,過點(diǎn)C于點(diǎn)F,交于點(diǎn)G,過C的延長線于點(diǎn)E

1)求證:的切線;

2)求證:;

3)若,,求的長.

【答案】1)見解析;(2)見解析;(3BE

【解析】

1)連接OC,由∠A=∠CBD可得,進(jìn)而根據(jù)垂徑定理可得OCBD,然后根據(jù)CEBD即可推出OCCE,問題即得解決;

2)由AB為直徑可得∠ACB90°,然后根據(jù)同角的余角相等得出∠A=∠BCF,進(jìn)而可得∠BCF=∠CBD,進(jìn)一步即可證得結(jié)論;

3)根據(jù)(2)的結(jié)論和30°角的直角三角形的性質(zhì)可求得GFBF的長,再在直角△CEF中利用30°角的直角三角形的性質(zhì)可求得EF的長,進(jìn)一步即可求出結(jié)果.

1)證明:連接OC,如圖,

∵∠A=∠CBD,∴,∴OCBD,

CEBD,∴OCCE,

CE是⊙O的切線;

2)證明:∵AB為直徑,∴∠ACB90°,

CFAB,∴∠ACB=∠CFB90°,

∵∠ABC=∠CBF,∴∠A=∠BCF,

∵∠A=∠CBD,∴∠BCF=∠CBD,

CGBG

3)解:∵∠DBA30°,,∴,,

,,∴,

CEBD,∴∠E=∠DBA30°,

,

BE

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為1的正方形網(wǎng)格中,ABO的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別是A22),B13),把ABO繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得到A1B1O

1)畫出A1B1O,直接寫出點(diǎn)A1,B1的坐標(biāo);

2)求在旋轉(zhuǎn)過程中,ABO所掃過的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,A,BC,點(diǎn)P為任意一點(diǎn),已知PAPB,則線段PC的最大值為(

A.3B.5C.8D.10

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐

問題情境

在綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以大小不等的兩個正方形為主題開展數(shù)學(xué)活動,如圖1,現(xiàn)有一個邊長為的正方形,點(diǎn)從對角線的點(diǎn)出發(fā)向點(diǎn)運(yùn)動,連接并延長至點(diǎn),使,以為邊在右側(cè)作正方形,邊與射線交于點(diǎn).

操作發(fā)現(xiàn)

1)點(diǎn)在運(yùn)動過程中,判斷線段與線段之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

實(shí)踐探究

2)在點(diǎn)的運(yùn)動過程中,某時刻正方形與正方形重疊的四邊形的面積是,求此時的長;

探究拓廣

3)請借助備用圖2,探究當(dāng)點(diǎn)不與點(diǎn),重合時,線段之間存在的數(shù)量關(guān)系,請直接寫出.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與坐標(biāo)軸交于AB兩點(diǎn),點(diǎn)C的坐標(biāo)為,二次函數(shù)的圖像經(jīng)過A、B、C三點(diǎn).

1)求二次函數(shù)的解析式

2)如圖1,已知點(diǎn)在拋物線上,作射線BD,點(diǎn)Q為線段AB上一點(diǎn),過點(diǎn)Q軸于點(diǎn)M,作于點(diǎn)N,過Q軸交拋物線于點(diǎn)P,當(dāng)QMQN的積最大時,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)在(2)的條件下,連接AP,若點(diǎn)E為拋物線上一點(diǎn),且滿足,求點(diǎn)E的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖7,在四邊形ABCD中,ABBC,∠ABC=60°,ECD邊上一點(diǎn),連接BE,以BE為一邊作等邊三角形BEF.請用直尺在圖中連接一條線段,使圖中存在經(jīng)過旋轉(zhuǎn)可完全重合的兩個三角形,并說明這兩個三角形經(jīng)過什么樣的旋轉(zhuǎn)可重合.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行測量大樹CD高度的綜合實(shí)踐活動,如圖,在點(diǎn)A處測得直立于地面的大樹頂端C的仰角為45°,然后沿在同一剖面的斜坡AB行走13米至坡頂B然后再沿水平方向行走4米至大樹腳底點(diǎn)D,斜面AB的坡度(或坡比i=1:2.4,那么大樹CD的高度為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】入學(xué)考試前,某語文老師為了了解所任教的甲、乙兩班學(xué)生假期向的語文基礎(chǔ)知識背誦情況,對兩個班的學(xué)生進(jìn)行了語文基礎(chǔ)知識背誦檢測,滿分100分.現(xiàn)從兩個班分別隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的檢測成績進(jìn)行整理,描述和分析(成績得分用x表示,共分為五組:

A.0≤x80,B.80≤x85C.85≤x90,D.90≤x95,E.95≤x100),下面給出了部分信息:

甲班20名學(xué)生的成績?yōu)椋?/span>

甲組

82

85

96

73

91

99

87

91

86

91

87

94

89

96

96

91

100

93

94

99

乙班20名學(xué)生的成績在D組中的數(shù)據(jù)是:93,9192,94,9292,92

甲、乙兩班抽取的學(xué)生成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

班級

甲組

乙組

平均數(shù)

91

92

中位數(shù)

91

b

眾數(shù)

c

92

方差

41.2

27.3

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)直接寫出上述圖表中a,bc的值:a   ;b   c   ;

2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為甲、乙兩個班中哪個班的學(xué)生基礎(chǔ)知識背誦情況較好?請說明理由(一條理由即可);

3)若甲、乙兩班總?cè)藬?shù)為125,且都參加了此次基礎(chǔ)知識檢測,估計(jì)此次檢測成績優(yōu)秀(x≥95)的學(xué)生人數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC 是邊長為6cm的等邊三角形,被一平行于BC 的矩形所截,邊長被截成三等份,則圖中陰影部分的面積為 ( )

A.4cm2B.2cm2C.3cm2D.4cm2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案