如圖,∠AOD=150°,∠BOC=30°,∠BOC繞點(diǎn)O逆時(shí)針在∠AOD的內(nèi)部旋轉(zhuǎn),其中OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,在∠BOC從OB與OA重合時(shí)開(kāi)始到OC與OD重合為止,以每秒2°的速度旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,下列結(jié)論其中正確的是( 。
(1)射線OM的旋轉(zhuǎn)速度為每秒2°;
(2)當(dāng)∠AON=90°時(shí)間為15秒;
(3)∠MON的大小為60°.
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)
C、(1)(2)
D、(3)
考點(diǎn):角的計(jì)算,角平分線的定義
專(zhuān)題:推理填空題
分析:(1)根據(jù)角平分線的意義來(lái)分析射線OM的速度;
(2)先假定時(shí)間為15秒,然后來(lái)分析A、C的位置的變化情況;
(3)根據(jù)角平分線的性質(zhì)來(lái)求即可.
解答:解:(1)因?yàn)椤螧OC以2/s速度旋轉(zhuǎn),角平分線的速度OM為1°/s,所以(1)是錯(cuò)誤的;
(2)設(shè)轉(zhuǎn)了t秒,∠AOB=2t°,
則∠BON=
1
2
(150-2t)°,
∠AON=∠BON+∠AOB=(75+t)°,
當(dāng)t=15秒時(shí),∠AON=90°,
故(2)正確
(3)因?yàn)椤螦OD=150°,∠BOC=30°,
設(shè)∠DON=x°,∠AOM=y°,則2x+2y-30=150,
所以x+y=90;
所以∠MON=x+y-30=60,即∠MON=60°,
所以(3)是正確的.
所以正確的是(2)(3),
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了角的計(jì)算,正確根據(jù)角平分線的性質(zhì)得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)踐課中做了一個(gè)長(zhǎng)方形模型,模型一邊長(zhǎng)為3a-2b,另一邊長(zhǎng)比它小2b,則此長(zhǎng)方形模型的周長(zhǎng)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正實(shí)數(shù)x、y滿足xy=1,求
1
x4
+
1
y4
的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)A,B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a,b,A,B兩點(diǎn)之間的距離表示為AB,回答下列問(wèn)題:
(1)數(shù)軸上表示2和5兩點(diǎn)之間的距離是
 

(2)數(shù)軸上表示1和-3兩點(diǎn)之間的距離是
 

(3)數(shù)軸上表示-1和-3兩點(diǎn)之間的距離是
 

(4)數(shù)軸上表示-1和3兩點(diǎn)之間的距離是
 

(5)若A,B兩點(diǎn)間的距離記為AB,試問(wèn)AB和a,b有和數(shù)量關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使
3-x
+
1
2x-1
有意義,則x應(yīng)滿足( 。
A、
1
2
≤x≤3
B、x≤3且x≠
1
2
C、
1
2
<x<3
D、
1
2
<x≤3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)A(-m,n),B(0,m),且m、n滿足
m+5
+(n-5)2=0,點(diǎn)C在y軸上,將△ABC沿y軸折疊,使點(diǎn)A落在點(diǎn)D處.

(1)寫(xiě)出D點(diǎn)坐標(biāo)并求A、D兩點(diǎn)間的距離;
(2)若EF平分∠AED,若∠ACF-∠AEF=20°,求∠EFB的度數(shù);
(3)過(guò)點(diǎn)C作QH平行于AB交x軸于點(diǎn)H,點(diǎn)Q在HC的延長(zhǎng)線上,AB交x軸于點(diǎn)R,CP、RP分別平分∠BCQ和∠ARX,當(dāng)點(diǎn)C在y軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),∠CPR的度數(shù)是否發(fā)生變化?若不變,求其度數(shù);若變化,求其變化范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀題:各類(lèi)方程的解法不盡相同,但是它們有一個(gè)共同的基本數(shù)學(xué)思想--轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.無(wú)理方程(根號(hào)下含有未知數(shù)的方程)
x+1
=2,可以通過(guò)方程兩邊平方把它轉(zhuǎn)化為x+1=4,可得x=3.通過(guò)“方程兩邊平方”解方程,有可能產(chǎn)生增根,必須對(duì)解得的根進(jìn)行檢驗(yàn).例如,把方程
2x+3
=x兩邊平方,得2x+3=x2,解得x1=3,x2=-1.經(jīng)檢驗(yàn),x2=-1不是原方程的根,是增根.根據(jù)上述思想方法,解方程:
3x+7
=2x.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果x:(x+y)=3:5,那么x:y=( 。
A、
8
5
B、
3
8
C、
2
3
D、
3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用相應(yīng)的方法解下列方程
(1)(2y-1)2-9=0 (直接開(kāi)平方法)                  
(2)x2-4x+2=0(配方法)
(3)(x-2)2+3x(x-2)=0 (因式分解法)                 
(4)m2-7m+12=0 (方法自選)

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同步練習(xí)冊(cè)答案