如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD是∠BAC的平分線,CD=
3
2
,BD=
5
2
,求AC的長(zhǎng).
考點(diǎn):勾股定理,角平分線的性質(zhì)
專題:
分析:過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB于點(diǎn)E,根據(jù)角平分線的性質(zhì)可知CD=DE,再根據(jù)勾股定理求出BE的長(zhǎng),由相似三角形的判定定理得出△BED∽△BCA,再由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例即可求出AC的長(zhǎng).
解答:解:過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB于點(diǎn)E,
∵AD是∠BAC的平分線,CD=
3
2
,
∴CD=DE=
3
2
,
在Rt△BDE中,BE=
BD2-DE2
=
(
5
2
)
2
-(
3
2
)
2
=2,
∵∠B=∠B,∠ACB=∠DEB=90°,
∴△BED∽△BCA,
BE
BC
=
DE
AC
,即
2
5
2
+
3
2
=
3
2
AC
,解得AC=3.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是勾股定理,根據(jù)題意作出輔助線,構(gòu)造出直角三角形是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某縣八年級(jí)有3000名學(xué)生參加“愛(ài)我中華知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng).為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
成績(jī) x 分頻  數(shù)頻  率
50≤x<6010
 
60≤x<70160.08
70≤x<80
 
0.2
80≤x<90620.31
90≤x<100720.36
請(qǐng)你根據(jù)不完整的表格,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定50≤x<60評(píng)為“D”,60≤x<70評(píng)為“C”,70≤x<90評(píng)為“B”,90≤x<100評(píng)為“A”.估計(jì)這3000名學(xué)生中,有多少學(xué)生得分等級(jí)為A?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=-2x+42交x軸于點(diǎn)A,交直線y=x于點(diǎn)B.拋物線y=ax2-2x+c分別交線段AB、OB于點(diǎn)C、D,點(diǎn)C和點(diǎn)D的橫坐標(biāo)分別為16和4,點(diǎn)P在這條拋物線上.
(1)求a、c的值.
(2)若Q為線段OB上一點(diǎn),且P、Q兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)都為5,求線段PQ的長(zhǎng).
(3)若Q為線段OB或線段AB上的一點(diǎn),PQ⊥x軸.設(shè)P、Q兩點(diǎn)之間的距離為d(d>0),點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)為m,求d隨m的增大而減小時(shí)m的取值范圍.
(4)若min{y1,y2,y3}表示y1,y2,y3三個(gè)函數(shù)中的最小值,則函數(shù)y=min{-2x+42,x,ax2-2x+c}的最大值為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)E、F在四邊形ABCD的對(duì)角線延長(zhǎng)線上,AE=CF,DE∥BF,∠1=∠2.
(1)求證:△AED≌△CFB;
(2)若AD⊥CD,四邊形ABCD是什么特殊四邊形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知∠1+∠3=180°,CD⊥AD,CM平分∠DCE,求∠4的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,AB為⊙O的直徑,BC,AC分別交⊙O于D、E兩點(diǎn),若
BD
=
DE
,求證:AB=AC.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)-3+5+8;
(2)-2×3+10÷(-5);
(3)-5+6÷(-
1
3
2×(-1)12;                         
(4)(-2)2-|-6|+2-3×(-
1
3
);
(5)(-2)3-2×(-3)+|2-5|-(-1)2010;
(6)11-8÷(-2)3+3×(-2);
(7)4
1
2
×[-32×(-
1
3
2+0.8]÷(-
3
5
);
(8)-12+23×(-4)+(-28)÷7.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
①(-
3
2
5÷(
3
2
2;
②(-2m-1)•(3m-2);
③(mn+1)2-(mn-1)2;                 
④化簡(jiǎn)求值[(xy+2)(xy-2)-2x2y2+4]÷xy,其中x=10,y=-
1
25

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果x2-x+2的值為7,則-
1
2
x2+
1
2
x+5的值為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案