初三某班甲、乙兩個組各12名學(xué)生體育中考成績(滿分40分)統(tǒng)計(jì)如下表:
組別 人數(shù) 平均分 方差 中位數(shù) 眾數(shù)
12 36 30.5 37.5 37
12 36 23 38 38
結(jié)論:
①甲乙兩組學(xué)生成績平均水平相同;
②乙組成績較穩(wěn)定;
③乙組中成績不低于38分的人數(shù)不少于甲組;
④甲組得37分的人數(shù)與乙組得38分的人數(shù)相同.
其中一定正確的是( 。
A、①②③④B、①②③
C、①②D、②④
考點(diǎn):方差,算術(shù)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)
專題:
分析:根據(jù)方差、平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的意義和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分別對每一項(xiàng)進(jìn)行分析即可.
解答:解:①甲乙兩組學(xué)生成績平均水平相同,正確;
②乙的方差<甲的方差,則乙組成績較穩(wěn)定,正確;
③∵甲組的中位數(shù)是37.5,乙組的中位數(shù)是38,∴乙組中成績不低于38分的人數(shù)不少于甲組,正確;
④甲組得37分的人數(shù)與乙組得38分的人數(shù)不一定相同,故本選項(xiàng)錯誤;
其中一定正確的是①②③;
故選B.
點(diǎn)評:此題考查了方差、平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù),方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定;中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻螅钪虚g的那個數(shù)(或最中間兩個數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)據(jù)2,3,2,1,2的方差是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡
24
×
1
3
-4×
1
8
×(1-
2
0的結(jié)果是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1號倉庫和2號倉庫共存糧400噸,現(xiàn)從1號倉庫運(yùn)出存糧的60%,從2號倉庫運(yùn)出存糧的40%,結(jié)果1號倉庫所余糧食之比是2:1,則1號倉庫與2號倉庫原來各存糧多少噸?設(shè)1號倉庫和2號倉庫原來各存糧x噸、y噸,下列方程組正確的是( 。
A、
x+y=400
60%x=2×40%y
B、
x+y=400
40%x=2×60%y
C、
x+y=400
2×40%=60%
D、
x+y=400
2×60%x=40%y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一組數(shù)據(jù)2,4,x,2,4,7的眾數(shù)是2,則這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是(  )
A、2B、3C、3.5D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

八年級一班與二班各選出10名學(xué)生進(jìn)行英文打字比賽,通過對參賽學(xué)生每分鐘輸入的單詞個數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),兩班成績的平均數(shù)相同,一班成績的方差為12.5,二班成績的方差為11,由此可知( 。
A、一班比二班的成績穩(wěn)定
B、二班比一班的成績穩(wěn)定
C、兩個班的成績一樣穩(wěn)定
D、無法確定哪班的成績更穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由方程組
x-2m=7
y+1=m
可得x與y的關(guān)系式是( 。
A、x-2y=5
B、x-y=6
C、x-2y=-5
D、x-2y=9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題中,假命題是( 。
A、同旁內(nèi)角互補(bǔ)
B、若|a|=-a,則a≤0
C、如果一個數(shù)的平方根是它本身,那么這個數(shù)只能是0
D、如果一個數(shù)的立方根是它本身,那么這個數(shù)是0或1或-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用科學(xué)記數(shù)法表示123000,結(jié)果是( 。
A、0.123×106
B、1.23×105
C、12.3×104
D、123×103

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