【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+1過A(1,0)、B,(5,0)兩點(diǎn).
(1)求:拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求:拋物線與y軸的交點(diǎn)C的坐標(biāo)及其對(duì)稱軸
(3)若拋物線對(duì)稱軸上有一點(diǎn)P,使△COA∽△APB,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=ax2+bx+1過A(1,0)、B,(5,0)兩點(diǎn),
∴ ,解得 ,
∴拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y= x2﹣ x+1
(2)
解:在y= x2﹣ x+1中,令x=0可得y=1,
∴C點(diǎn)坐標(biāo)為(0,1),
又y= x2﹣ x+1= (x﹣3)2﹣ ,
∴拋物線對(duì)稱軸為直線x=3
(3)
解:∵A(1,0),C(0,1),
∴OA=OC=1,
∴△COA為等腰直角三角形,且∠COA=90°,
∵△COA∽△APB,
∴△APB為等腰直角三角形,∠APB=90°,
∵P在拋物線對(duì)稱軸上,
∴P到AB的距離= AB= ×(5﹣1)=2,
∴P點(diǎn)坐標(biāo)為(3,2)或(3,﹣2)
【解析】(1)把A、B兩點(diǎn)坐標(biāo)代入,可求得a、b的值,可求得拋物線的函數(shù)表達(dá)式;(2)根據(jù)(1)中所求拋物線的解析式可求得C點(diǎn)的坐標(biāo),及對(duì)稱軸;(3)由A、C點(diǎn)的坐標(biāo)可判定△COA為等腰直角三角形,若△COA∽△APB,可知△APB為等腰直角三角形,利用直角三角形的性質(zhì)可求得P到x軸的距離,可求得P點(diǎn)坐標(biāo).
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)和相似三角形的性質(zhì),掌握增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減小;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減。粚(duì)應(yīng)角相等,對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)三角形叫做相似三角形即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校實(shí)施新課程改革以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了很大提高.王老師為進(jìn)一步了解本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的現(xiàn)狀,對(duì)該班部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果分為四類(A.特別好,B.好,C.一般,D.較差)后,再將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分補(bǔ)充完整;
(3)假定全校各班實(shí)施新課程改革效果一樣,全校共有學(xué)生2 400人,請(qǐng)估計(jì)該校新課程改革效果達(dá)到A類的有多少學(xué)生;
(4)為了共同進(jìn)步,王老師從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一名學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓柱底面半徑為cm,高為9cm,點(diǎn)A、B分別是圓柱兩底面圓周上的點(diǎn),且A、B在同一母線上,用一根棉線從A點(diǎn)順著圓柱側(cè)面繞3圈到B點(diǎn),則這根棉線的長(zhǎng)度最短為( )
A. 12cm B. cm C. 15cm D. cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△AOB中,OA=OB,∠AOB=50°,將△AOB繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°,得到△COD,OC交AB于點(diǎn)F,CD分別交AB、OB于點(diǎn)E、H.求證:EF=EH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(-4,n),B(2,-4)是一次函數(shù)的圖像和反比例函數(shù)的圖像的兩個(gè)交點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求不等式的解集_________(請(qǐng)直接寫出答案).
(3)求△AOB的面積;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:等腰△OAB在直角坐標(biāo)系中的位置如圖,點(diǎn)A坐標(biāo)為,點(diǎn)B坐標(biāo)為(-6,0).
(1)若將△OAB沿x軸向右平移a個(gè)單位,此時(shí)點(diǎn)A恰好落在反比例函數(shù)的圖象上,求a的值;
(2)若△OAB繞點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α度(0<α<360).
①當(dāng)α=30°時(shí),點(diǎn)B恰好落在反比例函數(shù)的圖象上,求k的值;
②問點(diǎn)A、B能否同時(shí)落在①中的反比例函數(shù)的圖象上?若能,直接寫出α的值;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如下解方程=的過程,仿照實(shí)例在每個(gè)步驟前面的括號(hào)內(nèi)填寫該步驟的名稱,后面的括號(hào)內(nèi)填寫這樣變形的依據(jù),在最后的橫線上寫出方程的解.
解:原方程可變形為.(分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì))
去分母,得3(3x+5)=2(x–1).(__________)
去括號(hào),得9x+15=2x–2.(__________)
(__________),得9x–2x=–15–2.(__________)
合并同類項(xiàng),得7x=–17.
(__________),得x=__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用小立方塊搭一幾何體,使得它的從正面看和從上面看形狀圖如圖所示,這樣的幾何體最少要______個(gè)立方塊,最多要_______個(gè)立方塊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司員工分別住在A、B、C、D四個(gè)住宅區(qū),A區(qū)有20人,B區(qū)有15人,C區(qū)有5人,D區(qū)有30人,四個(gè)區(qū)在同一條直線上,位置如圖所示.該公司的接送車打算在此間設(shè)立一個(gè)?奎c(diǎn),為使所有員工步行到?奎c(diǎn)的路程之和最小,那么?奎c(diǎn)的位置應(yīng)設(shè)置在( 。
A. D區(qū) B. A區(qū) C. AB兩區(qū)之間 D. BC兩區(qū)之間
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