【題目】在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為A(1,﹣4),且過(guò)點(diǎn)B(3,0).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)將該二次函數(shù)圖象向右平移幾個(gè)單位,可使平移后所得圖象經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)?并直接寫(xiě)出平移后所得圖象與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1)y=x2-2x-3;(2)(4,0).
【解析】(1)有頂點(diǎn)就用頂點(diǎn)式求二次函數(shù)的解析式;
(2)由于是向右平移,可讓二次函數(shù)的y的值為0,得到相應(yīng)的兩個(gè)x值,算出負(fù)值相對(duì)于原點(diǎn)的距離,而后讓較大的值也加上距離即可.
解:(1)∵二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為A(1,-4),
∴設(shè)二次函數(shù)解析式為y=a(x-1)2-4,
把點(diǎn)B(3,0)代入二次函數(shù)解析式,得:
0=4a-4,解得a=1,∴二次函數(shù)解析式為y=(x-1)2-4,即y=x2-2x-3;
(2)令y=0,得x2-2x-3=0,解方程,得x1=3,x2=-1.
∴二次函數(shù)圖象與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)分別為(3,0)和(-1,0),
∴二次函數(shù)圖象上的點(diǎn)(-1,0)向右平移1個(gè)單位后結(jié)果坐標(biāo)原點(diǎn).
故平移后所得圖象與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)所得(4,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列分解因式的過(guò)程中,分解因式正確的是( 。
A. -xz+yz=-z(x+y) B. 3a2b-2ab2+ab=ab(3a-2b)
C. 6xy2-8y3=2y2(3x-4y) D. x2+3x-4=(x+2)(x-2)+3x
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【題目】如圖,已知點(diǎn)O是∠APB內(nèi)的一點(diǎn),M,N分別是點(diǎn)O關(guān)于PA、PB的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),連接MN,與PA、PB分別相交于點(diǎn)E、F,已知MN=6cm.
(1)求△OEF的周長(zhǎng);
(2)連接PM、PN,若∠APB=ɑ,求∠MPN(用含ɑ的代數(shù)式表示);
(3)當(dāng)∠ɑ=30°,判定△PMN的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=x2經(jīng)過(guò)平移得到拋物線y=x2﹣2x,其對(duì)稱(chēng)軸與兩拋物線所圍成的陰影部分的面積是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖,矩形OABC的長(zhǎng)OA=, 寬OC=1,將△AOC沿AC翻折得△APC.
(1)求∠PCB的度數(shù);
(2)若P,A兩點(diǎn)在拋物線y=x2+bx+c上,求b,c的值,并說(shuō)明點(diǎn)C在此拋物線上;
(3)題(2)中的拋物線與矩形OABC邊CB相交于點(diǎn)D,與x軸相交于另外一點(diǎn)E,若點(diǎn)M是x軸上的點(diǎn),N是y軸上的點(diǎn),以點(diǎn)E、M、D、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,試求點(diǎn)M、N的坐標(biāo).
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【題目】如圖,自行車(chē)的鏈條每節(jié)長(zhǎng)為2.5cm,每?jī)晒?jié)鏈條相連接部分重疊的圓的直徑為0.8cm,如果某種型號(hào)的自行車(chē)鏈條共有60節(jié),則這根鏈條沒(méi)有安裝時(shí)的總長(zhǎng)度為__________cm.
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【題目】如圖,△AOB中,∠O=90°,AO=8cm,BO=6cm,點(diǎn)C從A點(diǎn)出發(fā),在邊AO上以2cm/s的速度向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),點(diǎn)D從點(diǎn)B出發(fā),在邊BO上以1.5cm/s的速度向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng),過(guò)OC的中點(diǎn)E作CD的垂線EF,則當(dāng)點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)了__s時(shí),以C點(diǎn)為圓心,1.5cm為半徑的圓與直線EF相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由四個(gè)小正方形拼接成的L形圖案,按下列 要求畫(huà)出圖形。
(1)請(qǐng)你用兩種方法分別在L形圖案中添畫(huà)一個(gè)小正方形,使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形;
(2)請(qǐng)你在L形圖案中添畫(huà)一個(gè)小正方形,使它成為中心對(duì)稱(chēng)圖形。
(3)請(qǐng)你在L}形圖案中移動(dòng)一個(gè)小正方形,使它成為既是中心對(duì)稱(chēng)圖形,又是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
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