為更好地宣傳“開(kāi)車不喝酒,喝酒不開(kāi)車”的駕車?yán)砟睿呈幸患覉?bào)社設(shè)計(jì)了如下的調(diào)查問(wèn)卷(單選).在隨機(jī)調(diào)查了該市全部5 000名司機(jī)中的部分司機(jī)后,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了
 
名司機(jī);
(2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中m%=
 
;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)估算該市支持選項(xiàng)B的司機(jī)人數(shù).
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:計(jì)算題
分析:(1)由B的人數(shù)除以占的百分比,求出調(diào)查的總?cè)藬?shù)即可;
(2)根據(jù)總?cè)藬?shù)及A的人數(shù),求出A占的百分比即可確定出m%的值;
(3)求出C的人數(shù),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可;
(4)由B的百分比乘以5000即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:69÷23%=300(名);
(2)根據(jù)題意得:
60
300
×100%=20%;
故答案為:(1)300;(2)20%;
(3)等級(jí)C的人數(shù)為300-(60+69+36+45)=90(名),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:
(4)根據(jù)題意得:5000×23%=1150(人).
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程
(1)x2+3=3(x+1)
(2)x2-4
2
x
+2=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知線段AB、BC、CA,且AB=AC,按要求畫圖.
(1)畫出點(diǎn)A到BC的垂線段AD;
(2)畫∠ABC的平分線,該射線交AC于E;
(3)過(guò)E點(diǎn)作BC的平行線,該直線交AB于F,并連結(jié)FC;
(4)通過(guò)觀察、度量,請(qǐng)寫出2條你發(fā)現(xiàn)的正確結(jié)論.(要求與(1)、(2)、(3)不同)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,∠B=90°,DE∥AB交BC于E、交AC于F,∠CDE=∠ACB=30°,BC=DE.
(1)求證:△FCD是等腰三角形;
(2)若AB=4,求CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,△ABC是等邊三角形,D點(diǎn)是AC的中點(diǎn),點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線上,且BD=DE.
(1)求證:AD=CE;
(2)若點(diǎn)D不是AC的中點(diǎn),其他條件不變,如圖2,(1)中的結(jié)論是否依然成立?若成立請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①是一些小正方體所搭幾何體的俯視圖,方格中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)數(shù).請(qǐng)?jiān)趫D②的方格紙中分別畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖.(要求涂上陰影)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線l1過(guò)點(diǎn)A(0,4),點(diǎn)D(4,0),直線l2:y=
1
2
x+1與x軸交于點(diǎn)C,兩直線l1,l2相交于點(diǎn)B.
(1)求直線l1的解析式和點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校八年級(jí)兩個(gè)班的“班級(jí)小書庫(kù)”中各有圖書300本.已知2班比1班人均圖書多2本,1班的人數(shù)比2班的人數(shù)多20%.求兩個(gè)班各有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,a=-
1
2
,b=-
1
3
,則
ab+a
1-b2
的值為
 

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