【題目】已知是的邊上一點,連結,此時有結論,請解答下列問題:
(1)當是邊上的中點時,的面積 的面積(填“>”“<”或“=”).
(2)如圖1,點分別為邊上的點,連結交于點,若、、的面積分別為5,8,10,則的面積是 (直接寫出結論).
(3)如圖2,若點分別是的邊上的中點,且,求四邊形的面積.可以用如下方法:連結,由得,同理:,設,,則,,由題意得,,可列方程組為:,解得,可得四邊形的面積為20.解答下面問題:
如圖3,是的三等分點,是的三等分點,與交于,且,請計算四邊形的面積,并說明理由.
圖1 圖2 圖3
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直角∠EPF的頂點和正方形ABCD的頂點C重合,兩直角邊PE,PF分別和AB,AD所在的直線交于點E和F.易得△PBE≌△PDF,故結論“PE=PF”成立;
(1)如圖2,若點P在正方形ABCD的對角線AC上,其他條件不變,(1)中的結論是否仍然成立?說明理由;
(2)如圖(3)將(2)中正方形ABCD改為矩形ABCD其他條件不變,若AB=m,BC=n,直接寫出 的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答問題:
(1)【提出問題】
已知:菱形ABCD的變長為4,∠ADC=60°,△PEF為等邊三角形,當點P與點D重合,點E在對角線AC上時(如圖1所示),求AE+AF的值;
(2)【類比探究】
在上面的問題中,如果把點P沿DA方向移動,使PD=1,其余條件不變(如圖2),你能發(fā)現(xiàn)AE+AF的值是多少?請直接寫出你的結論;
(3)【拓展遷移】
在原問題中,當點P在線段DA的延長線上,點E在CA的延長線上時(如圖3),設AP=m,則線段AE、AF的長與m有怎樣的數(shù)量關系?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示,是由幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖,小立方塊中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù).請畫出從正面和從左面看到的這個幾何體的形狀圖.(注意:畫得不規(guī)范不給分)
從正面看:
從左面看:
(2)如圖2,一次數(shù)學活動課上,小明用7個棱長為1cm的小立方塊積木搭成的幾何體,然后他請小亮用盡可能少的同樣大小的立方塊在旁邊再搭一個幾何體,使小亮所搭的幾何體恰好可以和小明所搭的幾何體拼成一個大長方體(即拼大長方體時將其中一個幾何體翻轉,且假定組成每個幾何體的立方塊粘合在一起),則:
①小亮至少還需要 個小正方體;
②請畫出小明所搭幾何體的三視圖,并計算①中小亮所搭幾何體的表面積.
主視圖:
俯視圖:
左視圖:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點,將△ABE沿直線BE折疊后得到△GBE,延長BG交CD于點F,若AB=4,BC=6,則FD的長為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AE=AC,AF⊥CB,垂足為F.
(1)求證:△ABC≌△ADE;
(2)求∠FAE的度數(shù);
(3)求證:CD=2BF+DE.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】滿足下列條件的△ABC不是直角三角形的是()
A. BC=1,AC=2,AB=
B. BC=1,AC=2,AB=
C. BC:AC:AB=3:4:5
D. ∠A:∠B:∠C=3:4:5
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】春節(jié)期間,某商場計劃購進甲、乙兩種商品,已知購進甲商品2件和乙商品3件共需270元;購進甲商品3件和乙商品2件共需230元.
(1)求甲、乙兩種商品每件的進價分別是多少元?
(2)商場決定甲商品以每件40元出售,乙商品以每件90元出售,為滿足市場需求,需購進甲、乙兩種商品共100件,且甲種商品的數(shù)量不少于乙種商品數(shù)量的4倍,請你求出獲利最大的進貨方案,并求出最大利潤.
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