【題目】如圖所示,CD是⊙O的弦,AB是⊙O的直徑,且CD//AB,連接AC,AD,OD,其中AC=CD,過(guò)點(diǎn)B的切線交CD的延長(zhǎng)線于E.
(1)求證:DA平分∠CDO;
(2)若AB=12,求圖中陰影部分圖形的周長(zhǎng)(結(jié)果精確到1,參考數(shù)據(jù):π=3.1, =1.4, =1.7).
【答案】
(1)證明:∵CD//AB,
∴∠CDA=∠DAO,
∵OA=OD,
∴∠ADO=∠DAO,
∴∠CDA=∠ADO,
∴DA平分∠CDO
(2)解:∵AC=CD,
∴∠CDA=∠CAD,
∵∠CDA=∠ADO,
∴∠CAD=∠ADO,
∴AC//OD,
又∵AC=CD,CD//AB,
∴四邊形AODC是菱形,
∴OA=AC,
連接OC,∵AB=12,
∴OA=AC=OC=6,
∴∠CAO=60°,
作CF⊥AB于點(diǎn)F,
∴CF=ACsin60°=6× =3 ,AF=ACcos60°=3,
∵EB⊥AB,CD//AB,
則BE=CF=3 ,DE=AB﹣AF﹣CD=12﹣3﹣6=3,
∵∠CAO=60°,AC//DO,
∴∠CAO=∠DOB=60°,
∴ ,
∴圖中陰影部分圖形的周長(zhǎng)是: =2π+3 +3=2×3.1+3×1.7+3≈14.
【解析】(1)要求DA平分∠CDO,只要求得∠CDA=∠ADO成立即可,根據(jù)題目中的條件,可以得到∠CDA=∠ADO,從而可以解答本題;(2)圖中陰影部分圖形的周長(zhǎng)是BE+DE+ 的長(zhǎng),根據(jù)(1)中的結(jié)論和題目中的條件,可以求得BE+DE+ 的長(zhǎng),從而可以解答本題.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用切線的性質(zhì)定理和弧長(zhǎng)計(jì)算公式,掌握切線的性質(zhì):1、經(jīng)過(guò)切點(diǎn)垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過(guò)切點(diǎn)垂直于切線的直線必經(jīng)過(guò)圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過(guò)切點(diǎn)的半徑;若設(shè)⊙O半徑為R,n°的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)為l,則l=nπr/180;注意:在應(yīng)用弧長(zhǎng)公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),要注意公式中n的意義.n表示1°圓心角的倍數(shù),它是不帶單位的即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在坐標(biāo)系中放置一菱形OABC,已知∠ABC=60°,點(diǎn)B在y軸上,OA=1,先將菱形OABC沿x軸的正方向無(wú)滑動(dòng)翻轉(zhuǎn),每次翻轉(zhuǎn)60°,連續(xù)翻轉(zhuǎn)2017次,點(diǎn)B的落點(diǎn)依次為B1 , B2 , B3 , …,則B2017的坐標(biāo)為( )
A.(1345,0)
B.(1345.5, )
C.(1345, )
D.(1345.5,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一般情況下不成立,但有些數(shù)可以使得它成立,例如: .我們稱使得成立的一對(duì)數(shù), 為“相伴數(shù)對(duì)”,記為.
(1)若是“相伴數(shù)對(duì)”,求的值;
(2)寫(xiě)出一個(gè)“相伴數(shù)對(duì)” ,其中且;
(3)若是“相伴數(shù)對(duì)”,求代數(shù)式的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為了吸引顧客,設(shè)立了可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(如圖,轉(zhuǎn)盤被均勻分為20份),并規(guī)定:顧客每購(gòu)買200元的商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的機(jī)會(huì).如果轉(zhuǎn)盤停止后,指針正好對(duì)準(zhǔn)紅色、黃色、綠色區(qū)域,那么顧客就可以分別獲得200元、100元、50元的購(gòu)物券,憑購(gòu)物券可以在該商場(chǎng)繼續(xù)購(gòu)物.如果顧客不愿意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,那么可以直接獲得購(gòu)物券30元.
(1)求轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤獲得購(gòu)物券的概率;
(2)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤和直接獲得購(gòu)物券,你認(rèn)為哪種方式對(duì)顧客更合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進(jìn)行摸排游戲,現(xiàn)有三張形狀大小完全相同的牌,正面分別標(biāo)有數(shù)字2,3,5,將三張牌背面朝上,洗勻后放在桌子上.
(1)甲從中隨機(jī)抽取一張牌,記錄數(shù)字后放回洗勻,乙再隨機(jī)抽取一張.請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法寫(xiě)出所有可能的結(jié)果;
(2)若兩人抽取的數(shù)字和為2的倍數(shù),則甲獲勝;若抽取的數(shù)字和為5的倍數(shù),則乙獲勝.這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率的知識(shí)加以解釋.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的A,B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)D,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(m,﹣4),連接AO,AO=5,sin∠AOC= .
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)連接OB,求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)主要銀行的商標(biāo)設(shè)計(jì)基本上都融入了中國(guó)古代錢幣的圖案,下圖中我國(guó)四大銀行的商標(biāo)圖案中既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的個(gè)數(shù)有( )
A.4個(gè)
B.3個(gè)
C.2個(gè)
D.1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,點(diǎn)O為AB的中點(diǎn),連接DO并延長(zhǎng)到點(diǎn)E,使OE=OD,連接AE,BE.
(1)求證:四邊形AEBD是矩形;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),矩形AEBD是正方形,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,點(diǎn)是線段上一定點(diǎn),,、兩點(diǎn)分別從、出發(fā)以、的速度沿直線向左運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)方向如箭頭所示(在線段上,在線段上)
若,當(dāng)點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)了,此時(shí)________,________;(直接填空)
當(dāng)點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)了,求的值.
若點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)時(shí),總有,則________(填空)
在的條件下,是直線上一點(diǎn),且,求的值.
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