將下列各數(shù)表示在數(shù)軸上，并用“＜”連接．
-
1
2
，0，|-3|，-1
考點(diǎn)：有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題：
分析：在數(shù)軸上表示出各數(shù)，再根據(jù)數(shù)軸的特點(diǎn)從左到右用“＜”連接起來即可．
解答：解：如圖所示：

從左到右用“＜”連接為：-1＜-
1
2
＜0＜3．
點(diǎn)評：本題考查的是有理數(shù)的大小比較，熟知數(shù)軸的特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

統(tǒng)計(jì)高中一年級部分同學(xué)的跳高測試成績，得到如下頻數(shù)分布直方圖：
（1）參加測試的人數(shù)是多少人？
（2）組距為多少？
（3）頻數(shù)最大的那組的組邊界值分別是多少？
（4）跳高成績在1.30米（包括1.30米）以上的有多少人？占測試人數(shù)百分之幾？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

菜農(nóng)老王種植的黃瓜大面積豐收，他原計(jì)劃以每千克3.6元的單價(jià)對外批發(fā)銷售，在黃瓜采摘旺期，為了擴(kuò)大銷售量，對價(jià)格經(jīng)過兩次下調(diào)后，以每千克2.5元的單價(jià)對外批發(fā)銷售．
（1）求平均每次下調(diào)的百分率（精確到0.1%）；
（2）某菜場經(jīng)營戶小李準(zhǔn)備到老王處購買2000千克黃瓜，因數(shù)量多可以享受優(yōu)惠，優(yōu)惠方案有兩種可供選擇：①打九折銷售；②不打折，每購買100千克黃瓜返現(xiàn)金35元．試問小李選擇哪種方案更優(yōu)惠，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

9m2n2（a-b）+n2（b-a）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）45+30+（-30）；
（2）(-5)×(-7)×
1
7
-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完第一章后，老師布置了一道思考題：
如圖，點(diǎn)M、N分別在正△ABC的邊BC、CA上，且BM=CN，直線AM、BN交于點(diǎn)Q．求證：∠BQM=60°．
（1）請你完成這道思考題；
（2）做完（1）后，同學(xué)們在老師的啟發(fā)下進(jìn)行了反思，提出了許多問題，如：
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換，得到的是否仍為真命題？（不要說明理由）
②若將題中的點(diǎn)M，N分別移到BC，CA的延長線上，是否仍能得到∠BQM=60°？若能，請畫出對應(yīng)圖形，并證明．
③若將題中的條件“點(diǎn)M，N分別在正三角形ABC的邊BC，CA上”改為“點(diǎn)M，N分別在正方形ABCD的邊BC，CD上”，是否仍能得到∠BQM=60°？若能，請畫圖并證明，若不能，請畫圖并求出∠BQM的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，在平面直接坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為（10，0）、（0，4），點(diǎn)D是OA的中點(diǎn)，點(diǎn)P在BC上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)△ODP是腰長為5的等腰三角形時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．（友情提示：?圖2、圖3備用，?不要漏解）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)分別表示的數(shù)是8和10，在數(shù)軸上有另外一點(diǎn)C到A、B的距離和是6，則點(diǎn)C表示的數(shù)是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=-x2+bx+c的圖象經(jīng)過（-2，-5）和（4，-5）兩點(diǎn)，則b的值為
 
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同步練習(xí)冊答案