【題目】如圖,⊙為的外接圓,,過(guò)點(diǎn)的切線與的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),交于點(diǎn),.
(1)判斷與的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若,求的長(zhǎng).
【答案】(1)OE∥BC.理由見(jiàn)解析;(2)
【解析】
(1)連接OC,根據(jù)已知條件可推出,進(jìn)一步得出結(jié)論得以證明;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論可得出∠E=∠BCD,對(duì)應(yīng)的正切值相等,可得出CE的值,進(jìn)一步計(jì)算出OE的值,在Rt△AFO中,設(shè)OF=3x,則AF=4x,解出x的值,繼而得出OF的值,從而可得出答案.
解:(1) OE∥BC.理由如下:
連接OC,
∵CD是⊙O的切線,
∴OC⊥CD,
∴∠OCE=90 ,
∴∠OCA+∠ECF=90,
∵OC=OA,
∴∠OCA=∠CAB.
又∵∠CAB=∠E,
∴∠OCA=∠E,
∴∠E+∠ECF=90,
∴∠EFC=180O-(∠E+∠ECF) =90.
∴∠EFC=∠ACB=90 ,
∴OE∥BC.
(2)由(1)知,OE∥BC,
∴∠E=∠BCD.
在Rt△OCE中,∵AB=12,
∴OC=6,
∵tanE=tan∠BCD=,
∴.
∴OE2=OC2+CE2=62+82,
∴OE=10
又由(1)知∠EFC =90,
∴∠AFO=90.
在Rt△AFO中,∵tanA =tanE=,
∴設(shè)OF=3x,則AF=4x.
∵OA2=OF2+AF2,即62=(3x)2+(4x)2,
解得:
∴,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂,近年來(lái),央視推出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《朗讀者》、《經(jīng)曲詠流傳》等一系列文化欄目.為了解學(xué)生對(duì)這些欄目的喜愛(ài)情況,某學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生必須從《經(jīng)曲詠流傳》(記為A)、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》(記為B)、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》(記為C)、《朗讀者》(記為D)中選擇自己最喜愛(ài)的一個(gè)欄目,也可以不選以上四類而寫(xiě)出一個(gè)自己最喜愛(ài)的其他文化欄目(這時(shí)記為E).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)最喜愛(ài)《朗讀者》的學(xué)生有 名;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“B”所在扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(4)選擇“E”的學(xué)生中有2名女生,其余為男生,現(xiàn)從選擇“E”的學(xué)生中隨機(jī)選出兩名學(xué)生參加座談,請(qǐng)直接寫(xiě)出:剛好選到一名男生和一名女生的概率為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.?dāng)S一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子,骰子停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,5點(diǎn)朝上是必然事件
B.審查書(shū)稿中有哪些學(xué)科性錯(cuò)誤適合用抽樣調(diào)查法
C.甲乙兩人在相同條件下各射擊10次,他們的成績(jī)的平均數(shù)相同,方差分別是=0.4,=0.6,則甲的射擊成績(jī)較穩(wěn)定
D.?dāng)S兩枚質(zhì)地均勻的硬幣,“兩枚硬幣都是正面朝上”這一事件發(fā)生的概率為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某居民小區(qū)要在一塊一邊靠墻的空地上修建一個(gè)矩形花園ABCD,花園的一邊靠墻,另三邊用總長(zhǎng)為32m的柵欄圍成(如圖所示).如果墻長(zhǎng)16m,滿足條件的花園面積能達(dá)到120m2嗎?若能,求出此時(shí)BC的值;若不能,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解方程
(1)x2+1=3x
(2)(x﹣2)(x﹣3)=12
(3)(2x﹣3)2+x(2x﹣3)=0(因式分解法)
(4)2x2﹣4x﹣1=0(用配方法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)線段OA的端點(diǎn)A,O為原點(diǎn),作AB⊥x軸于點(diǎn)B,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,0),tan∠AOB=.
(1)求k的值;
(2)將線段AB沿x軸正方向平移到線段DC的位置,反比例函數(shù)的圖象恰好經(jīng)過(guò)DC的中點(diǎn)E,求直線AE的函數(shù)表達(dá)式;
(3)若直線AE與x軸交于點(diǎn)M、與y軸交于點(diǎn)N,請(qǐng)你探索線段AN與線段ME的大小關(guān)系,寫(xiě)出你的結(jié)論并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ACD中,∠ACD=90°,AC=b,CD=a,AD=c,點(diǎn)B在CD的延長(zhǎng)線上
(1)求證:關(guān)于x的一元二次方程必有實(shí)數(shù)根
(2)當(dāng)b=3,CB=5時(shí).將線段AD繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段DE,連接BE,則當(dāng)a的值為多少時(shí),線段BE的長(zhǎng)最短,最短長(zhǎng)度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合探究
已知拋物線y=ax2+x+4的對(duì)稱軸是直線x=3,與x軸相交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)B在點(diǎn)A右側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的解析式和A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如圖1,若點(diǎn)P是拋物線上B、C兩點(diǎn)之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與B、C重合),是否存在點(diǎn)P,使四邊形PBOC的面積最大?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo)及四邊形PBOC面積的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2,若點(diǎn)M是拋物線上任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M作y軸的平行線,交直線BC于點(diǎn)N,當(dāng)MN=3時(shí),直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,∠B=30°,點(diǎn)D在BA的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)E在BC邊上,連接DE,交AC于點(diǎn)F.若∠EFC=60°,DE=2AC,求的值.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考,交流了自己的想法:
小明:“通過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)∠C與∠D存在某種數(shù)量關(guān)系”;
小強(qiáng):“通過(guò)構(gòu)造三角形,證明三角形相似,進(jìn)而可以求得的值.
老師:如圖2,將原題中“點(diǎn)D在BA的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)E在BC邊上”改為“點(diǎn)D在AB邊上,點(diǎn)E在BC的延長(zhǎng)線上”,添加條件“BC=5,EC=4”,其它條件不變,可求出△BED的面積.
請(qǐng)回答:
(1)用等式表示∠C、∠D的數(shù)量關(guān)系并證明;
(2)求的值;
(3)△BDE的面積為 (直接寫(xiě)出答案).
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