【題目】如圖1,直線l : 經(jīng)過定點(diǎn)P,交x、y軸于A、B兩點(diǎn).
(1)如圖1,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)__________________;
(2)如圖2,當(dāng)k=—1時,點(diǎn)C為y軸負(fù)半軸上一動點(diǎn),過點(diǎn)P作PD⊥PC交x軸于點(diǎn)D,M、N分別為CD、OA的中點(diǎn),求的值;
(3)如圖3,E、F兩點(diǎn)在射線OP上移動,EF=,點(diǎn)E向上移動2個單位得到點(diǎn)G,點(diǎn)E橫坐標(biāo)為 t(t>0),在x軸負(fù)半軸上有點(diǎn)H(—2t,0),FG與HE相交于Q點(diǎn),求證:點(diǎn)Q在某條直線上運(yùn)動,并求此直線的解析式.
【答案】(1)(2,2);(2);(3)點(diǎn)Q在直線上運(yùn)動.
【解析】
(1)將直線l解析式變形可得到定點(diǎn)坐標(biāo);
(2)過點(diǎn)P作EF∥x軸,過點(diǎn)D作DF⊥EF垂足為F,首先證明△EPC≌△FDP,設(shè)C(0,m),則PF=CE=2-m,易得D(4-m,0),然后根據(jù)k=-1求出A點(diǎn)坐標(biāo),可得AD=-m,利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式和兩點(diǎn)間距離公式求出MN,問題得解;
(3)如圖3,延長GE交x軸于點(diǎn)J,則GJ⊥x軸,過點(diǎn)F作FK⊥GJ于點(diǎn)K,由OP所以直線解析式為y=x,可求得F點(diǎn)、G點(diǎn)坐標(biāo),然后用待定系數(shù)法求出直線HE和直線FG解析式,求出交點(diǎn)Q的坐標(biāo),即可解得點(diǎn)Q在直線上運(yùn)動.
解:(1)∵,
∴當(dāng)x=2時,y=2,
∴定點(diǎn)P的坐標(biāo)是(2,2);
(2)如圖2,過點(diǎn)P作EF∥x軸,過點(diǎn)D作DF⊥EF垂足為F,
∵P(2,2),∴PE=OE=DF=2,
∵PD⊥PC,
∴∠EPC+∠FPD=90°,
∵∠EPC+∠ECP=90°,
∴∠FPD=∠ECP,
在△EPC和△FDP中, ,
∴△EPC≌△FDP(AAS),
∴PF=CE,
設(shè)C(0,m),則PF=CE=2-m,
∴OD=PE+PF=4-m,
∴D(4-m,0),
當(dāng)k=-1時,直線l解析式為:,
∴A(4,0),AD=-m,
∵M、N分別為CD、OA的中點(diǎn),
∴M(,),N(2,0),
∴MN=,
∴;
(3)如圖3,延長GE交x軸于點(diǎn)J,則GJ⊥x軸,過點(diǎn)F作FK⊥GJ于點(diǎn)K,
∵E、F兩點(diǎn)在射線OP上移動且P(2,2),
∴OP所以直線解析式為:y=x,
∴∠EOJ=∠EFK =45°,
∵EF=,
∴EK=FK=EG=2,
∵E(t,t),
∴G(t,t+2),F(t-2,t-2),
設(shè)直線HE解析式為:y=kx+b(k≠0),
將點(diǎn)E(t,t),H(-2t,0)代入可得:,
解得:,
∴直線HE解析式為:y=x+,
設(shè)直線FG解析式為:y=k1x+b1(k≠0),
將點(diǎn) G(t,t+2),F(t-2,t-2)代入可得:,
解得:,
∴直線FG解析式為:y=2x+2-t,
聯(lián)立 ,解得:,
即Q(,),
∵,
∴點(diǎn)Q在直線上運(yùn)動.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長為1,寬為a的矩形紙片(),如圖那樣折一下,剪下一個邊長等于矩形寬度的正方形(稱為第一次操作);再把剩下的矩形如圖那樣折一下,剪下一個邊長等于此時矩形寬度的正方形(稱為第二次操作);如此反復(fù)操作下去.若在第n此操作后,剩下的矩形為正方形,則操作終止.當(dāng)n=3時,a的值為( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某校在開發(fā)區(qū)一塊寬為120m的矩形用地上新建分校區(qū),規(guī)劃圖紙上把它分成①②③三個區(qū)域,區(qū)域①和區(qū)域②為正方形,區(qū)域①為教學(xué)區(qū);區(qū)域②為生活區(qū);區(qū)域③為活動區(qū),設(shè)這塊用地長為xm,區(qū)域③的面積為ym2.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并注明自變量x的取值范圍;
(2)若區(qū)域③的面積為3200m2,那么這塊用地的長應(yīng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將圖1中的正方形剪開得到圖2,則圖2中共有4個正方形;將圖2中的一個正方形剪開得到圖3,則圖3中共有7個正方形;……如此剪下去,則第n個圖形中正方形的個數(shù)是多少?
(1)將下表填寫完整:
圖(n) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | …… | n |
正方形的個數(shù) | 1 | 4 | 7 | …… | an |
(2)an= (用含n的代數(shù)式表示)
(3)按照上述方法,能否得到2019個正方形?如果能,請求出n;如果不能,請簡述理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的三個頂點(diǎn)分別是A(-4,2)、B(0,4)、C(0,2),
(1)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)C成中心對稱的△A1B1C;平移△ABC,若點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)A2的坐標(biāo)為(0,-4),畫出平移后對應(yīng)的△A2B2C2;
(2)△A1B1C和△A2B2C2關(guān)于某一點(diǎn)成中心對稱,則對稱中心的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,P點(diǎn)從點(diǎn)A開始以2厘米/秒的速度沿A→B→C的方向移動,點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始以1厘米/秒的速度沿C→A→B的方向移動,在直角三角形ABC中,∠A=90°,若AB=16厘米,AC=12厘米,BC=20厘米,如果P、Q同時出發(fā),用t(秒)表示移動時間,那么:
(1)如圖1,若P在線段AB上運(yùn)動,Q在線段CA上運(yùn)動,試求出t為何值時,QA=AP
(2)如圖2,點(diǎn)Q在CA上運(yùn)動,試求出t為何值時,三角形QAB的面積等于三角形ABC面積的;
(3)如圖3,當(dāng)P點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)時,P、Q兩點(diǎn)都停止運(yùn)動,試求當(dāng)t為何值時,線段AQ的長度等于線段BP的長的
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線m∥n,點(diǎn)C是直線m上一點(diǎn),點(diǎn)D是直線n上一點(diǎn),CD與直線m、n不垂直,點(diǎn)P為線段CD的中點(diǎn).
(1)操作發(fā)現(xiàn):直線l⊥m,l⊥n,垂足分別為A、B,當(dāng)點(diǎn)A與點(diǎn)C重合時(如圖①所示),連接PB,請直接寫出線段PA與PB的數(shù)量關(guān)系: .
(2)猜想證明:在圖①的情況下,把直線l向上平移到如圖②的位置,試問(1)中的PA與PB的關(guān)系式是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
(3)延伸探究:在圖②的情況下,把直線l繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),使得∠APB=90°(如圖③所示),若兩平行線m、n之間的距離為2k.求證:PAPB=kAB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是△ABC內(nèi)一點(diǎn),AD=BD,且AD⊥BD,連接CD.過點(diǎn)C作CE⊥BC交AD的延長線于點(diǎn) E,連接BE.過點(diǎn)D作DF⊥CD交BC于點(diǎn)F.
(1)若BD=DE=,CE=,求BC的長;
(2)若BD=DE,求證:BF=CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD 中,O是對角線AC與BD的交點(diǎn),M是BC邊上的動點(diǎn)(點(diǎn)M不與B,C重合),CN⊥DM,CN與AB交于點(diǎn)N ,連接OM,ON,MN .下列五個結(jié)論:①△CNB≌△DMC ;②△CON≌△DOM ;③△OMN≌△OAD ;④ ;⑤若AB=2,則 的最小值是 ,其中正確結(jié)論的個數(shù)是 ( )
A. B. C. D.
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