閱讀下面材料:
小丁在研究數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)遇到一個(gè)定義:對(duì)于排好順序的三個(gè)數(shù):x1,x2,x3,稱(chēng)為數(shù)列x1,x2,x3.計(jì)算|x1|,
|x1+x2|
2
|x1+x2+x3|
3
,將這三個(gè)數(shù)的最小值稱(chēng)為數(shù)列x1,x2,x3的價(jià)值.例如,對(duì)于數(shù)列2,-1,3,因?yàn)閨2|=2,
|2+(-1)|
2
=
1
2
,
|2+(-1)+3|
3
=
4
3
,所以數(shù)列2,-1,3的價(jià)值為
1
2

小丁進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):當(dāng)改變這三個(gè)數(shù)的順序時(shí),所得到的數(shù)列都可以按照上述方法計(jì)算其相應(yīng)的價(jià)值.如數(shù)列-1,2,3的價(jià)值為
1
2
;數(shù)列3,-1,2的價(jià)值為1;….經(jīng)過(guò)研究,小丁發(fā)現(xiàn),對(duì)于“2,-1,2”這三個(gè)數(shù),按照不同的排列順序得到的不同數(shù)列中,價(jià)值的最小值為
1
2

根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:
(1)數(shù)列-4,-3,2的價(jià)值為
 
;
(2)將“-4,-3,2”這三個(gè)數(shù)按照不同的順序排列,可得到若干個(gè)數(shù)列,這些數(shù)列的價(jià)值的最小值為
 
,取得價(jià)值最小值的數(shù)列為
 
(寫(xiě)出一個(gè)即可);
(3)將2,-9,a(a>1)這三個(gè)數(shù)按照不同的順序排列,可得到若干個(gè)數(shù)列.若這些數(shù)列的價(jià)值的最小值為1,則a的值為
 
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類(lèi)
專(zhuān)題:閱讀型
分析:(1)根據(jù)上述材料給出的方法計(jì)算其相應(yīng)的價(jià)值即可;
(2)按照三個(gè)數(shù)不同的順序排列算出價(jià)值,由計(jì)算可以看出,要求得這些數(shù)列的價(jià)值的最小值;只有當(dāng)前兩個(gè)數(shù)的和的絕對(duì)值最小,最小只能為|-3+2|=1,由此得出答案即可;
(3)分情況算出對(duì)應(yīng)的數(shù)值,建立方程求得a的數(shù)值即可.
解答:解:(1)因?yàn)閨-4|=4,|
-4-3
2
|=3.5,|
-4-3+2
3
|=
5
3
,
所以數(shù)列-4,-3,2的價(jià)值為
5
3
. 
(2)數(shù)列的價(jià)值的最小值為|
-3+2
2
|=
1
2

數(shù)列可以為:-3,2,-4,;或2,-3,-4.
(3)當(dāng)|
2+a
2
|=1,則a=0,不合題意;
當(dāng)|
-9+a
2
|=1,則a=11;
當(dāng)|
2-9+a
3
|=1,則a=4.
故答案為:
5
3
;
1
2
,-3,2,-4,;或2,-3,-4;11或4.
點(diǎn)評(píng):此題考查數(shù)字的變化規(guī)律,理解運(yùn)算的方法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)20+(-14)+(-18)-13            
(2)40×(
1
5
-
1
8
)
                   
(3)5ab-3a+6ab-2a.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等腰△ABC中,AB=AC=5,BC=6,求sinB,cosB,tanB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB=DE,BC=EF,AF=DC,則∠B=∠E,請(qǐng)說(shuō)明理由(填空)
解:AC=AF-CF,DF=DC-CF
∵AF=DC(已知)
∴AF-CF=DC-
 
,即AC=DF
在△ABC和△DEF中,
AC=DF
BC=
 
(已知)
AB=
 
 

∴△ABC≌△DEF
 

∴∠B=∠E
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將拋物線(xiàn)y=x2向上平移1個(gè)單位,得到的拋物線(xiàn)的解析式為(  )
A、y=x2+1
B、y=x2-1
C、y=(x+1)2+1
D、y=(x-1)2+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用小立方塊搭成的幾何體如下,問(wèn)這樣的幾何體有多少可能?它最多需要多少小立方塊,最少需要多少小立方塊,請(qǐng)畫(huà)出最少和最多時(shí)的左視圖.
答:最多
 
 塊; 最少
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如下表,方程1,方程2,方程3…是按照一定規(guī)律排列的一列方程.
(1)解方程2,把它的解填在表內(nèi)空白處.       
序號(hào) 方程 方程的解 
 1
1+x
2x
=
2
x
 
 x=3
 2
1+x
2x
=
3
x
 
 
 3
1+x
2x
=
4
x
 
 x=7
(2)已知方程
1+x
2x
=
a
x
的解是x=11,求a的值;該方程在表內(nèi)的一列方程中嗎?如果在,是第幾個(gè)方程?
(3)寫(xiě)出表內(nèi)這列方程中的第n個(gè)方程和它的解,并驗(yàn)證這個(gè)解適合第n個(gè)方程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,a,b為有理數(shù),則a+b
 
 0(填>,=,<)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a、b互為相反數(shù),c、d互為倒數(shù),x的絕對(duì)值等于2,計(jì)算:x4-(a+b+cd)x2+(a+b)2009+(-cd)2008

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