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【題目】類比、轉化、從特殊到一般等思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整.

原題:如圖1,在平行四邊形中,點邊上的中點,點是線段上一點,的延長線交射線于點,若,求的值.

1)嘗試探究

在圖1中,過點于點,則的數量關系是______,的數量關系是______,的值是______

2)類比延伸

如圖2,在原題的條件下,當時,參照問題(1)的研究結論,請你猜想的值(用含的代數式表示),并證明你的猜想;

3)拓展遷移

如圖3,梯形中,,點延長線上一點,相交于點,當時,請你求出的值(用含的代數式表示).

【答案】(1)(1),,;(2)見解析;(3)ab.

【解析】

1)可利用三角形相似、平行四邊形的有關性質求得結果;(2)體現了“一般”的情形,雖然 不再是一個確定的數值,但可類比問題(1)的解題思路去猜想、證明 的值;問題(3)的解答體現了“類比”與“轉化”的情形,可過點E BD的延長線于點H,將(1)、(2)問中的解題方法推廣轉化到梯形中.

1)解:(1)如圖1:

∵EH//AB.

又∵E為BC中點,

∴EH為△BCG的中位線,

∴CG=2EH.

故答案為,,.

,,.

2)猜想:.

證明:如圖1:

∵EH//AB.

,則.

,

.

,

,

,

,

.

3)如下圖所示,過點的延長線于點,則有.

,

.

,

.

又∵

.

,

.

.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,∠A60°,AB4,BCD為等邊三角形,點EBCD圍成的區(qū)域(包括各邊)內的一點,過點EEMAB,交直線AC于點M,作ENAC,交直線AB于點N,則AN+AM的最大值為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線yax2+bx+ca0)的頂點為M,直線ym與拋物線交于點A,B,若AMB為等腰直角三角形,我們把拋物線上AB兩點之間的部分與線段AB 圍成的圖形稱為該拋物線對應的準蝶形,線段AB稱為碟寬,頂點M 稱為碟頂.

1)由定義知,取AB中點N,連結MNMNAB的關系是_____

2)拋物線y對應的準蝶形必經過Bmm),則m_____,對應的碟寬AB_____

3)拋物線yax24aa0)對應的碟寬在x 軸上,且AB6

①求拋物線的解析式;

②在此拋物線的對稱軸上是否有這樣的點Pxp,yp),使得∠APB為銳角,若有,請求出yp的取值范圍.若沒有,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,AD和過C點的直線互相垂直,垂足為D,且AC平分∠DAB

1)求證:DC為⊙O的切線;

2)若⊙O的半徑為3,AD=4,求CD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了了解某校初中各年級學生每天的平均睡眠時間(單位:h,精確到1h),抽樣調查了部分學生,并用得到的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖.

請你根據圖中提供的信息,回答下列問題:

1)求出扇形統計圖中百分數a的值為   ,所抽查的學生人數為   

2)求出平均睡眠時間為8小時的人數,并補全頻數直方圖.

3)求出這部分學生的平均睡眠時間的眾數和平均數.

4)如果該校共有學生1200名,請你估計睡眠不足(少于8小時)的學生數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】撫順某中學為了解八年級學生的體能狀況,從八年級學生中隨機抽取部分學生進行體能測試,測試結果分為AB,C,D四個等級.請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:

1)本次抽樣調查共抽取了多少名學生?

2)求測試結果為C等級的學生數,并補全條形圖;

3)若該中學八年級共有700名學生,請你估計該中學八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少名?

4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如果點D、E分別在ABC中的邊ABAC上,那么不能判定DEBC的比例式是( 。

A. ADDBAEEC B. DEBCADAB

C. BDABCEAC D. ABACADAE

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,帆船A和帆船B在太湖湖面上訓練,O為湖面上的一個定點,教練船靜候于O點,訓練時要求A、B兩船始終關于O點對稱.以O為原點,建立如圖所示的坐標系,x軸、y軸的正方向分別表示正東、正北方向.設A、B兩船可近似看成在雙曲線y上運動,湖面風平浪靜,雙帆遠影優(yōu)美,訓練中當教練船與AB兩船恰好在直線yx上時,三船同時發(fā)現湖面上有一遇險的C船,此時教練船測得C船在東南45°方向上,A船測得ACAB的夾角為60°,B船也同時測得C船的位置(假設C船位置不再改變,A、BC三船可分別用A、B、C三點表示).

(1)發(fā)現C船時,A、BC三船所在位置的坐標分別為A(_______,_______)B(_______,_______)C(______________);

(2)發(fā)現C船,三船立即停止訓練,并分別從A、O、B三點出發(fā)沿最短路線同時前往救援,設A、B兩船的速度相等,教練船與A船的速度之比為34,問教練船是否最先趕到?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線ABy=kx+bx軸.y軸分別相交于點A10)和點B0,2),以線段AB為邊在第一象限作正方形ABCD

1)求直線AB的解析式;

2)求點D的坐標;

3)若雙曲線k0)與正方形的邊CD紿終有一個交點,求k的取值范圍.

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