【題目】類比、轉化、從特殊到一般等思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整.
原題:如圖1,在平行四邊形中,點是邊上的中點,點是線段上一點,的延長線交射線于點,若,求的值.
(1)嘗試探究
在圖1中,過點作交于點,則和的數量關系是______,和的數量關系是______,的值是______;
(2)類比延伸
如圖2,在原題的條件下,當時,參照問題(1)的研究結論,請你猜想的值(用含的代數式表示),并證明你的猜想;
(3)拓展遷移
如圖3,梯形中,,點是延長線上一點,和相交于點,當,時,請你求出的值(用含、的代數式表示).
【答案】(1)(1),,;(2)見解析;(3)ab.
【解析】
(1)可利用三角形相似、平行四邊形的有關性質求得結果;(2)體現了“一般”的情形,雖然 不再是一個確定的數值,但可類比問題(1)的解題思路去猜想、證明 的值;問題(3)的解答體現了“類比”與“轉化”的情形,可過點E作 交BD的延長線于點H,將(1)、(2)問中的解題方法推廣轉化到梯形中.
解 (1)解:(1)如圖1:
∵EH//AB.
∴
又∵E為BC中點,
∴EH為△BCG的中位線,
∴CG=2EH.
故答案為,,.
,,.
(2)猜想:.
證明:如圖1:
∵EH//AB.
∴
∴,則.
∵,
∴.
∵,
∴,
∴,
∴,
∴.
(3)如下圖所示,過點作交的延長線于點,則有.
∵,
∴.
∴,
∴.
又∵,
∴.
∵,
∴.
∴.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,AB=4,△BCD為等邊三角形,點E為△BCD圍成的區(qū)域(包括各邊)內的一點,過點E作EM∥AB,交直線AC于點M,作EN∥AC,交直線AB于點N,則AN+AM的最大值為_____.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a>0)的頂點為M,直線y=m與拋物線交于點A,B,若△AMB為等腰直角三角形,我們把拋物線上A,B兩點之間的部分與線段AB 圍成的圖形稱為該拋物線對應的準蝶形,線段AB稱為碟寬,頂點M 稱為碟頂.
(1)由定義知,取AB中點N,連結MN,MN與AB的關系是_____.
(2)拋物線y=對應的準蝶形必經過B(m,m),則m=_____,對應的碟寬AB是_____.
(3)拋物線y=ax2﹣4a﹣(a>0)對應的碟寬在x 軸上,且AB=6.
①求拋物線的解析式;
②在此拋物線的對稱軸上是否有這樣的點P(xp,yp),使得∠APB為銳角,若有,請求出yp的取值范圍.若沒有,請說明理由.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,AD和過C點的直線互相垂直,垂足為D,且AC平分∠DAB.
(1)求證:DC為⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3,AD=4,求CD的長.
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【題目】為了了解某校初中各年級學生每天的平均睡眠時間(單位:h,精確到1h),抽樣調查了部分學生,并用得到的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖.
請你根據圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)求出扇形統計圖中百分數a的值為 ,所抽查的學生人數為 .
(2)求出平均睡眠時間為8小時的人數,并補全頻數直方圖.
(3)求出這部分學生的平均睡眠時間的眾數和平均數.
(4)如果該校共有學生1200名,請你估計睡眠不足(少于8小時)的學生數.
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【題目】撫順某中學為了解八年級學生的體能狀況,從八年級學生中隨機抽取部分學生進行體能測試,測試結果分為A,B,C,D四個等級.請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調查共抽取了多少名學生?
(2)求測試結果為C等級的學生數,并補全條形圖;
(3)若該中學八年級共有700名學生,請你估計該中學八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少名?
(4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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【題目】如果點D、E分別在△ABC中的邊AB和AC上,那么不能判定DE∥BC的比例式是( 。
A. AD:DB=AE:EC B. DE:BC=AD:AB
C. BD:AB=CE:AC D. AB:AC=AD:AE
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【題目】如圖,帆船A和帆船B在太湖湖面上訓練,O為湖面上的一個定點,教練船靜候于O點,訓練時要求A、B兩船始終關于O點對稱.以O為原點,建立如圖所示的坐標系,x軸、y軸的正方向分別表示正東、正北方向.設A、B兩船可近似看成在雙曲線y=上運動,湖面風平浪靜,雙帆遠影優(yōu)美,訓練中當教練船與A、B兩船恰好在直線y=x上時,三船同時發(fā)現湖面上有一遇險的C船,此時教練船測得C船在東南45°方向上,A船測得AC與AB的夾角為60°,B船也同時測得C船的位置(假設C船位置不再改變,A、B、C三船可分別用A、B、C三點表示).
(1)發(fā)現C船時,A、B、C三船所在位置的坐標分別為A(_______,_______)、B(_______,_______)和C(_______,_______);
(2)發(fā)現C船,三船立即停止訓練,并分別從A、O、B三點出發(fā)沿最短路線同時前往救援,設A、B兩船的速度相等,教練船與A船的速度之比為3:4,問教練船是否最先趕到?請說明理由.
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