看圖說(shuō)故事．如圖，設(shè)計(jì)一個(gè)問題情境，使情境中出現(xiàn)的一對(duì)變量滿足圖示的函數(shù)關(guān)系．結(jié)合圖象，說(shuō)出這對(duì)變量的變化過程的實(shí)際意義．
分析：結(jié)合實(shí)際意義得到變量x和y的含義．
解答：解：學(xué)生可以設(shè)計(jì)多種情境．比如，把這個(gè)圖看成“小王騎車的s-t圖”：
小王以400米/分鐘的速度勻速騎了5分鐘，在原地休息了6分鐘，然后以500米/分鐘的速度勻速騎回出發(fā)地．
點(diǎn)評(píng)：考查了函數(shù)的圖象，本題需把握住圖象的變化情況，描述清楚、合理即可．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中我們學(xué)過了正弦 余弦的定義，例如sin30°=
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，同時(shí)也知道，sin（30°+30°）=sin60°≠sin30°+sin30°，根據(jù)如圖，設(shè)計(jì)一種方案，解決問題：
已知在任意的三角形ABC中，AD⊥BC，∠BAD=α，∠CAD=β，設(shè)AB=c，AC=b，BC=a
（1）用b，c及α，β表示三角形ABC的面積S；
（2）sin（α+β）=sinαcosβ+cosαsinβ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇南京卷）數(shù)學(xué)（帶解析） 題型：解答題

看圖說(shuō)故事。
請(qǐng)你編一個(gè)故事，使故事情境中出現(xiàn)的一對(duì)變量x、y滿足圖示的函數(shù)關(guān)系式，要求：①指出x和y的含義；②利用圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明這對(duì)變量變化過程的實(shí)際意義，其中需設(shè)計(jì)“速度”這個(gè)量

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

看圖說(shuō)故事．如圖，設(shè)計(jì)一個(gè)問題情境，使情境中出現(xiàn)的一對(duì)變量滿足圖示的函數(shù)關(guān)系．結(jié)合圖象，說(shuō)出這對(duì)變量的變化過程的實(shí)際意義．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年福建省寧德市福鼎四中高一新生數(shù)學(xué)能力測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

初中我們學(xué)過了正弦 余弦的定義，例如sin30°=，同時(shí)也知道，sin（30°+30°）=sin60°≠sin30°+sin30°，根據(jù)如圖，設(shè)計(jì)一種方案，解決問題：
已知在任意的三角形ABC中，AD⊥BC，∠BAD=α，∠CAD=β，設(shè)AB=c，AC=b，BC=a
（1）用b，c及α，β表示三角形ABC的面積S；
（2）sin（α+β）=sinαcosβ+cosαsinβ．

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