【題目】說(shuō)出下列代數(shù)式的意義：

（1）a2-b2；

（2）（a-b）2．

【答案】（1）a的平方與b的平方的差．（2）a與b的差的平方．

【解析】試題分析：

結(jié)合代數(shù)中所涉及的運(yùn)算及運(yùn)算順序說(shuō)明即可.

試題解析：

（1）a2-b2表示“a與b的平方差”；

（2）（a-b）2表示“a與b的差的平方”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)三角形三邊長(zhǎng)分別是2，7，x，則x的值可以是（　�。�

A. 3B. 5C. 6D. 9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知x：y=3：4，y：z=4：5，則x：y：z=_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】﹣2，0，2，﹣3這四個(gè)數(shù)中是正數(shù)的是（　　）

A. ﹣2 B. 0 C. 2 D. ﹣3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知拋物線y=﹣x﹣2圖象與x軸相交于A，B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)）．若C（m，1﹣m）是拋物線上位于第四象限內(nèi)的點(diǎn)，D是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（不與A，B重合），過(guò)點(diǎn)D分別作DE∥BC交AC于E，DF∥AC交BC于F．

（1）求點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（2）求證：四邊形DECF是矩形；

（3）連接EF，線段EF的長(zhǎng)是否存在最小值？若存在，求出EF的最小值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用同樣規(guī)格的黑白兩種顏色的正方形瓷磚按下圖方式鋪地板，

(1) 第（4）個(gè)圖形中有____________塊黑色瓷磚塊

(2)請(qǐng)按規(guī)律在下圖中畫出第（5）個(gè)圖形的黑色瓷磚。

(3) 第n個(gè)圖形中有________________________塊黑色瓷磚塊(用含n的代數(shù)式表示)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，□ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，EF過(guò)點(diǎn)O且與AB、CD分別相交于點(diǎn)E、F，連接EC．

（1）求證：OE＝OF；

（2）若EF⊥AC，△BEC的周長(zhǎng)是10，求□ABCD的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知圓的半徑為4，一直線上有一點(diǎn)與此圓的圓心距離為5，則直線與圓的位置關(guān)系為（　　）

A. 相離 B. 相切

C. 相交 D. 相離、相切、相交均有可能

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在階段總結(jié)中提出對(duì)本單位今后的整改措施，并在征求教職工對(duì)整改方案的滿意程度時(shí)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)等級(jí)為：很滿意、較滿意、滿意、不滿意四個(gè)等級(jí)．

（1）若測(cè)評(píng)后結(jié)果如扇形圖（圖①），且測(cè)試等級(jí)為很滿意、較滿意、滿意、不滿意的人數(shù)之比為3：6：5：1，則圖中a= 度，β= 度．

（2）若測(cè)試后部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如直方圖（圖②），請(qǐng)將直方圖補(bǔ)畫完整，并求出該單位職工總?cè)藬?shù)為 人．

（3）按上級(jí)要求，滿意度必須不少于95％方案才能通過(guò)，否則，必須對(duì)方案進(jìn)行完善．若要使該方案完善后能獲得通過(guò)，至少還需增加 人對(duì)該方案的測(cè)評(píng)等級(jí)達(dá)滿意（含滿意）以上．

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