如圖,已知拋物線y1=-x2+1,直線y2=-x+1,當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1,y2.若y1≠y2,取y1,y2中的較小值記為M;若y1=y2,記M=y1=y2.例如:當(dāng)x=2時(shí),y1=-3,y2=-1,y1<y2,此時(shí)M=-3.下列判斷中:
①當(dāng)x<0時(shí),M=y1;
②當(dāng)x>0時(shí),M隨x的增大而增大;
③使得M大于1的x值不存在;
④使得M=
1
2
的值是-
2
2
1
2
,
其中正確的個(gè)數(shù)有( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:利用函數(shù)圖象,進(jìn)而結(jié)合一次函數(shù)與二次函數(shù)增減性以及函數(shù)值的意義分別分析得出即可.
解答:解:∵當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1,y2.若y1≠y2,取y1,y2中的較小值記為M;若y1=y2,記M=y1=y2
∴①當(dāng)x<0時(shí),由圖象可得y1<y2,故M=y1;故此選項(xiàng)正確;
②當(dāng)1>x>0時(shí),y1>y2,M=y2,直線y2=-x+1中y隨x的增大而減小,故M隨x的增大而減小,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
③由圖象可得出:M最大值為1,故使得M大于1的x值不存在,故此選項(xiàng)正確;
④當(dāng)-1<x<0,M=
1
2
時(shí),即y1=-x2+1=
1
2
,
解得:x1=-
2
2
,x2=
2
2
(不合題意舍去),
當(dāng)0<x<1,M=
1
2
時(shí),即y2=-x+1=
1
2
,
解得:x=
1
2

故使得M=
1
2
的值是-
2
2
1
2
,此選項(xiàng)正確.
故正確的有3個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次函數(shù)與一次函數(shù)綜合以及函數(shù)增減性等知識(shí),正確利用數(shù)形結(jié)合得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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△ABC中,D為BC邊上任意一點(diǎn),DE、DF分別是△ADB和△ADC的角平分線,連接EF,則△DEF的形狀為
 

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化簡(jiǎn):11x2+4x-1-x2-4x-5.

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計(jì)算:3a2b+1-8ab-a2b+11ab-5=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線的對(duì)稱軸是直線x=1,在x軸上截得的線段長(zhǎng)是4,且過點(diǎn)(1,-2)的直線有一個(gè)交點(diǎn)是(2,-3).
(1)設(shè)拋物線與x軸兩個(gè)交點(diǎn)A、B點(diǎn)P在直線上,若△ABP是直角三角形,求P的坐標(biāo).
(2)若∠ABP是銳角,試確定點(diǎn)P的橫坐標(biāo)取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算下列各題:
(1)
3
×
1
3
-
6
×
2
3
;
(2)(
27
×
3
-4 )-(
3
-1)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB=AC,∠A=36°,AC的垂直平分線MN交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)M,以下結(jié)論不正確的是(  )
A、△BCD是等腰三角形
B、線段BD是△ACB的角平分線
C、△BCD的周長(zhǎng)C△BCD=AB+BC
D、△ADM≌△BCD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算下列各式;
(1)6+(-
1
5
)-2-(-1.5);
(2)(-6.5)×(-2)÷(-
1
3
)÷(-5);
(3)|-
7
9
|÷(
2
3
-
1
5
)-
1
3
×(-4)2;
(4)-32+5×(-2)3-(-4)2÷(-8).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直線l上依次擺放著七個(gè)正方形,已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別為1,2,3,正放置的四個(gè)正方形的面積依次是S1,S2,S3,S4,則S1+S4=( 。
A、4B、3C、2D、1

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