【題目】廣東省人民政府辦公廳發(fā)布2019年《廣東省政府工作報告》，預(yù)計2019年全省地區(qū)生產(chǎn)總值10.5萬億元以上．將數(shù)據(jù)10.5萬億用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�

A.10.5×1012B.1.05×1012

C.1.05×1013D.10.5×1013

【答案】C

【解析】

科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時，要看把原數(shù)變成a時，小數(shù)點移動了多少位，n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對值＞1時，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對值＜1時，n是負(fù)數(shù)．

解：將數(shù)據(jù)10.5萬億用科學(xué)記數(shù)法可表示為1.05×1013．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】截止至2020年4月7日，海外新型冠狀病毒肺炎疫情累計確診人數(shù)超過126萬人，126萬用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）

A.0.126×106B.1.26×106C.0.126×107D.1.26×107

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】分解因式：ax2﹣ay2=

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【題目】已知某種冠狀病毒的直徑長約125納米，1納米＝10﹣9米，那么這種冠狀病毒的直徑用科學(xué)記數(shù)法可表示為（　　）

A.125×10﹣9米B.1.25×10﹣6米C.1.25×10﹣7米D.1.25×10﹣8米

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【題目】兩個角的大小之比是7∶3，他們的差是72°，則這兩個角的關(guān)系是（ ）

A.相等B.互余C.互補D.無法確定

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【題目】動手操作題：如何能把一個三角形分成兩個等腰三角形嗎？
實際上，一個三角形只要具備下列三個條件之一，都可以被分成兩個等腰三角形：
①一個角為90°；②一個角是另一個的2倍（第三角必須大于45°）；
③一個角是另一個角的3倍.今天，我們通過作圖來驗證這個結(jié)論。
（1）問題1：
如圖，Rt△ABC中，求畫一條直線l將△ABC分成兩個等腰三角形.并說明直線l與△ABC
邊上的交點D的位置.

（2）問題2：
如圖，△ABC中，∠ACB=80°, ∠BAC=40°,求畫一條直線l把△ABC分成兩個等腰三角形， 并在圖中標(biāo)注兩個頂角的度數(shù).

（3）問題3：
如圖，△ABC中，∠ACB=120°, ∠BAC=40°,求畫一條直線l把△ABC分成兩個等腰三角形， 并在圖中標(biāo)注兩個頂角的度數(shù).

（4）問題:4：
如果等腰三角形能被一條直線分成兩個等腰三角形，則原等腰三角形的頂角可以是°.（至少寫出三個）
（5）拓展：已知△ABC的三條邊長分別為3，4，6，在△ABC所在平面內(nèi)畫一條直線，將△ABC分割成兩個三角形，使其中的一個是等腰三角形，則這樣的直線最多可畫（ ）
A.6條
B.7條
C.8條
D.9條

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下列各組線段為邊，能組成三角形的是（ ）

A. 2cm，3cm，5cm B. 3cm，3cm，6cm

C. 5cm，8cm，2cm D. 4cm，5cm，6cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，D是BC上一點，AC＝AD＝DB，∠BAC＝102°，則∠ADC＝ ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一隊師生共328人，乘車外出旅游，已有校車可乘64人，若租用客車，每輛可乘44人，則還要租客車（ ）
A.4輛
B.5輛
C.6輛
D.7輛

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同步練習(xí)冊答案