【題目】如圖,經過點A(0,﹣4)的拋物線y=x2+bx+c與x軸相交于點B(﹣1,0)和C,O為坐標原點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)將拋物線y=x2+bx+c向上平移7個單位長度,再向左平移m(m>0)個單位長度,得到新拋物線,若新拋物線的頂點P在△ABC內,求m的取值范圍;
(3)將x軸下方的拋物線圖象關于x軸對稱,得到新的函數(shù)圖象C,若直線y=x+k與圖象C始終有3個交點,求滿足條件的k的取值范圍.
【答案】(1)y=x2﹣x﹣4(2)<m<(3)1或
【解析】試題分析:
(1)將A、B兩點坐標代入即可解出的值,從而得到拋物線的解析式;
(2)將(1)中所得解析式配方,結合已知條件可得平移所得新拋物線的解析式及其頂點坐標;由A、B、C三點的坐標可求得直線AB、AC的解析式,由頂點分別落在AB和AC上可求得對應的“m”的值,即可得到“m”的取值范圍;
(3)如圖1,當直線和新的函數(shù)圖象C有三個公共點時,直線分別處于圖中的位置上;①由過點B,可求得此時“m”的值;②當直線處以的位置時,由圖可知,此時直線和新的函數(shù)圖象C在的范圍內有1個公共點,由“一元二次方程根的判別式”可求得此時“m”的值;兩者綜合即可得到本題答案.
試題解析:
(1)∵經過點A(0,﹣4)的拋物線與x軸相交于點B(﹣1,0),
∴ ,解得: ,
∴ 拋物線解析式為;
(2)由(1)知,拋物線解析式為,
∴此拋物線向上平移7個單位長度、再向左平移m(m>0)個單位長度后,所得新拋物線的解析式為: ,
∴新拋物線的頂點P的坐標為,
對于拋物線當時,有 ,由此解得=﹣1或8,
∴C的坐標為(8,0),
又∵A(0,﹣4),B(﹣1,0),
∴可解得直線AB的解析式為y=﹣4x﹣4,直線AC的解析式為y=x﹣4,
由此可得:
①當頂點P在AB上時,可得: ,解得m=,
②當頂點P在AC上時,可得: ,解得m=,
∴綜合①②可得,當點P在△ABC內時m的取值范圍是: ;
(3)翻折后所得新圖象如圖1所示.
當直線和新圖象C(其中翻折所得部分為)有三個公共點時,直線分別處在圖中的位置上:
①當直線l位于l1時,此時直線過點B(﹣1,0),
∴0=﹣1+k,解得:k=1;
②∵當直線l位于l2時,此時直線與函數(shù)的圖象有一個公共點,
∴方程,即有兩個相等實根.
∴△=25﹣4(2k﹣8)=0,即k=.
綜上所述,k的值為1或.
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【題目】某企業(yè)設計了一款工藝品,每件的成本是50元,為了合理定價,投放市場進行試銷.據(jù)市場調查,銷售單價是100元時,每天的銷售量是50件,而銷售單價每降低1元,每天就可多售出5件,但要求銷售單價不得低于成本.
(1)求出每天的銷售利潤y(元)與銷售單價x(元)之間的函數(shù)關系式;
(2)求出銷售單價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?
(3)如果該企業(yè)要使每天的銷售利潤不低于4000元,且每天的總成本不超過7000元,那么銷售單價應控制在什么范圍內?(每天的總成本=每件的成本×每天的銷售量)
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【題目】小蘭:“小紅,你上周買的筆和筆記本的價格是多少?”小紅:“哦,…,我忘了!只記得先后買了兩次,第一次買了 5 支筆和 10 本筆記本共花了 42 元錢,第二次買了 10 文筆和 5 本筆記本共花了 30 元錢.”請根據(jù)小紅與小蘭的對話,求得小紅所買的筆和筆 記本的價格分別是( )
A.0.8 元/支,2.6 元/本B.0.8 元/支,3.6 元/本
C.1.2 元/支,2.6 元/本D.1.2 元/支,3.6 元/本
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【題目】初二年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調查,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了 名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“獨立思考”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初二學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學生約有多少人?
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【題目】已知:⊙O的半徑為25cm,弦AB=40cm,弦CD=48cm,AB∥CD.求這兩條平行弦AB,CD之間的距離______________.
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【題目】珍珍與環(huán)環(huán)兩人一起做游戲,游戲規(guī)則如下:每人從1,2,3,4,5,6,7,8中任意選擇一個數(shù)字,然后兩人各轉動一次如圖所示的轉盤(轉盤被分為面積相等的四個扇形),兩人轉出的數(shù)字之和等于誰事先選擇的數(shù),誰就獲勝;若兩人轉出的數(shù)字之和不等于她們各自選擇的數(shù),就再做一次上述游戲,直到決出勝負.若環(huán)環(huán)事先選擇的數(shù)是5,用列表法或畫樹狀圖的方法,求她獲勝的概率.
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【題目】如圖所示,已知:在菱形ABCD中,E、F分別是BC,CD上的點,且CE=CF.
(1)求證:△ABE≌△ADF;
(2)過點C作CG∥EA交AF于點H,交AD于點G,若∠BAE=25°,∠BCD=130°,求∠AHC的度數(shù).
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【題目】將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點 O 按如圖方式疊放在一起.
( 1 ) 如圖 1 , 若∠ BOD=35° , 則∠ AOC= ; 若∠AOC=135°, 則∠BOD= ;
(2)如圖2,若∠AOC=140°,則∠BOD= ;
(3)猜想∠AOC 與∠BOD 的大小關系,并結合圖1說明理由.
(4)三角尺 AOB 不動,將三角尺 COD 的 OD 邊與 OA 邊重合,然后繞點 O 按順時針或逆時針方向任意轉動一個角度,當∠A OD(0°<∠AOD<90°)等于多少度時,這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠AOD 角度所有可能的值,不用說明理由.
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