【題目】閱讀下列解答過程:如圖甲,AB∥CD,探索∠APC與∠BAP、∠PCD之間的關系.
解:過點P作PE∥AB.
∵AB∥CD,
∴PE∥AB∥CD(平行于同一條直線的兩條直線互相平行).
∴∠1+∠A=180°(兩直線平行,同旁內角互補),
∠2+∠C=180°(兩直線平行,同旁內角互補).
∴∠1+∠A+∠2+∠C=360°.
又∵∠APC=∠1+∠2,
∴∠APC+∠A+∠C=360°.
如圖乙和圖丙,AB∥CD,請根據(jù)上述方法分別探索兩圖中∠APC與∠BAP、∠PCD之間的關系.
【答案】見解析
【解析】
圖乙,過P作PE∥AB,求出AB∥PE∥CD,根據(jù)平行線的性質得出∠A=∠APE,∠C=∠CPE,即可求出答案;
圖丙,根據(jù)平行線的性質得出∠PCD=∠POB,根據(jù)三角形外角性質求出∠POB=∠PAB+∠APC,即可求出答案.
解:圖乙,∠APC=∠A+∠C,
理由是:
過P作PE∥AB,
∵AB∥CD,
∴AB∥PE∥CD,
∴∠A=∠APE,∠C=∠CPE,
∴∠APC=∠APE+∠CPE=∠A+∠C;
圖丙,∠APC=∠PCD-∠PAB,
理由是:∵AB∥CD,
∴∠PCD=∠POB,
∵∠POB=∠PAB+∠APC,
∴∠APC=∠POB-∠PAB=∠PCD-∠PAB.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,0為原點,A(4,0),E(0,3),四邊形OABC,四邊形OCDE都為平行四邊形,OC=5,函數(shù)y= (x>0)的圖象經過AB的中點F和DE的中點G,則k的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△AOB和Rt△COD中,∠AOB=∠COD=90°,∠B=40°,∠C=60°,點D在邊OA上,將圖中的△COD繞點O按每秒10°的速度沿順時針方向旋轉一周,在旋轉的過程中,在第________秒時,邊CD恰好與邊AB平行.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某工廠為了選擇1名車工參加加工直徑為10 mm的精密零件的技術比賽,隨機抽取甲、乙兩名車工加工的5個零件,現(xiàn)測得的結果如下表,請你比較、的大小( )
A. >
B. =
C. <
D. ≤
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【題目】如圖,等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=1,且AC邊在直線a上,將△ABC繞點A順時針旋轉到位置①可得到點P1 , 此時AP1= ;將位置①的三角形繞點P1順時針旋轉到位置②,可得到點P2 , 此時AP2=1+ ;將位置②的三角形繞點P2順時針旋轉到位置③,可得到點P3 , 此時AP3=2+ ;…,按此規(guī)律繼續(xù)旋轉,直至得到點P2015為止.則AP2015= .
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【題目】在結束了380課時初中階段數(shù)學內容的教學后,唐老師計劃安排60課時用于總復習,根據(jù)數(shù)學內容所占課時比例,繪制如下統(tǒng)計圖表(圖1~圖3),請根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)圖1中“統(tǒng)計與概率”所在扇形的圓心角為 度;
(2)圖2、3中的a= ,b= ;
(3)在60課時的總復習中,唐老師應安排多少課時復習“數(shù)與代數(shù)”內容?
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【題目】芳芳同學手中有一塊長方形紙板和一塊正方形紙板,其中長方形紙板的長為3 dm,寬為2 dm,且兩塊紙板的面積相等.
(1)求正方形紙板的邊長(結果保留根號).
(2)芳芳能否在長方形紙板上截出兩個完整的,且面積分別為2 dm2和3 dm2的正方形紙板?判斷并說明理由.(提示:≈1.414,≈1.732)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,修公路遇到一座山,于是要修一條隧道.為了加快施工進度,想在小山的另一側同時施工.為了使山的另一側的開挖點C在AB的延長線上,設想過C點作直線AB的垂線L,過點B作一直線(在山的旁邊經過),與L相交于D點,經測量∠ABD=135°,BD=800米,求直線L上距離D點多遠的C處開挖?(≈1.414,精確到1米)
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