20、某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組對(duì)新入學(xué)的300名學(xué)生如何到校問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查并得到下列數(shù)據(jù)：
步行 騎自行車 坐公共汽車 其他
60人 100人 130人 10人
同學(xué)們想把這組數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖，并能清楚地表示出各部分人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，那么他們應(yīng)該選擇
扇形
統(tǒng)計(jì)圖．
分析：根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分在總體中所占的百分比，但一般不能直接從圖中得到具體的數(shù)據(jù)；折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目作出選擇．
解答：解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，得
要求直觀能清楚地表示出各部分人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，
應(yīng)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖．
故答案為：扇形．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了統(tǒng)計(jì)圖的選擇．熟練掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組對(duì)新入學(xué)的300名學(xué)生如何到校問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到下列數(shù)據(jù)：

同學(xué)們想把這組數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖，并能清楚地表示出各部分人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，那么他們應(yīng)該選擇
扇形
統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•本溪）校車安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，安全隱患主要是超速和超載．某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組進(jìn)行了測(cè)試汽車速度的實(shí)驗(yàn)，如圖，先在筆直的公路l旁選取一點(diǎn)A，在公路l上確定點(diǎn)B、C，使得AC⊥l，∠BAC=60°，再在AC上確定點(diǎn)D，使得∠BDC=75°，測(cè)得AD=40米，已知本路段對(duì)校車限速是50千米/時(shí)，若測(cè)得某校車從B到C勻速行駛用時(shí)10秒，問(wèn)這輛車在本路段是否超速？請(qǐng)說(shuō)明理由（參考數(shù)據(jù)：
2
=1.41，
3
=1.73）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組對(duì)新入學(xué)的300名學(xué)生如何到校問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查并得到下列數(shù)據(jù)：
步行
騎自行車
坐公共汽車
其他
60人
100人
130人
10人
同學(xué)們想把這組數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖，并能清楚地表示出各部分人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，那么他們應(yīng)該選擇_____________統(tǒng)計(jì)圖

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧本溪卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：解答題

校車安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，安全隱患主要是超速和超載．某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組進(jìn)行了測(cè)試汽車速度的實(shí)驗(yàn)，如圖，先在筆直的公路l旁選取一點(diǎn)A，在公路l上確定點(diǎn)B、C，使得AC⊥l，∠BAC=60°，再在AC上確定點(diǎn)D，使得∠BDC=75°，測(cè)得AD=40米，已知本路段對(duì)校車限速是50千米/時(shí)，若測(cè)得某校車從B到C勻速行駛用時(shí)10秒，問(wèn)這輛車在本路段是否超速？請(qǐng)說(shuō)明理由（參考數(shù)據(jù)：=1.41，=1.73）

 

 

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