計(jì)算:
(1)(-a)2•(a22÷a3;                 
(2)(-
1
3
)100×3101-(π-3)0-(-2)-2
;
(3)19992-2000×1998;            
(4)(x+2)(4x-2)+(2x-1)(x-4).
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算
專(zhuān)題:
分析:(1)先算乘方,再算乘除;
(2)先求出每一部分的值,再合并同類(lèi)項(xiàng)即可;
(3)根據(jù)平方差公式進(jìn)行計(jì)算,再合并即可;
(4)先算乘法,再合并同類(lèi)項(xiàng)即可.
解答:解:(1)原式=a2•a4÷a3
=a3;

(2)原式=[(-
1
3
)×3]100×3-1-
1
4

=3-1-
1
4

=
7
4
;

(3)原式=19992-(1999+1)×(1999-1)
=19992-19992+1
=1;
    
(4)(x+2)(4x-2)+(2x-1)(x-4)
=4x2-2x+8x-4+2x2-8x-x+4
=6x2-3x.
點(diǎn)評(píng):本題考查了整式的混合運(yùn)算,平方差公式,冪的乘方,積的乘方,零指數(shù)冪,負(fù)指數(shù)冪的應(yīng)用,主要考查學(xué)生運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線y=-
1
2
x2+bx+c經(jīng)過(guò)A(-2,0),B(0,4)兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作BC∥x軸交拋物線于C,連接AC.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P是第一象限拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t,△PAC的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)連接OC,在直線OC的右側(cè)的坐標(biāo)平面上是否存在點(diǎn)M,使△MOC與△AOB相似?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有滿足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一只不透明的袋子中裝有1個(gè)白球、2個(gè)黃球和3個(gè)紅球,每個(gè)球除顏色外都相同,將球搖勻,從中任意摸出1個(gè)球.
(1)能夠事先確定摸到的球的顏色嗎?
(2)你認(rèn)為摸到哪種顏色的球的概率最大?
(3)改變袋子中白球、黃球、紅球的個(gè)數(shù),使摸到這三種顏色的球的概率相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀理解:
如圖1,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,若
AC
AB
=
BC
AC
,則點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).
某研究學(xué)習(xí)小組,由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,而給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1、S2,如果
S1
S
=
S2
S1
,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.
問(wèn)題解決:
如圖2,在△ABC中,若點(diǎn)D是AB的黃金分割點(diǎn).
(1)研究小組猜想:直線CD是△ABC的黃金分割線,你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?
(2)請(qǐng)你說(shuō)明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?
(3)研究小組探究發(fā)現(xiàn):過(guò)點(diǎn)C作直線交AB于E,過(guò)D作DF∥CE,交AC于F,連接EF(如圖3),則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請(qǐng)你說(shuō)明理由. 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,E為CD的中點(diǎn),連接AE并延長(zhǎng),交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接DF,求DF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

因式分解:2y2+5y+my+3m-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,則點(diǎn)A到對(duì)角線BD的距離為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a=
1
2013
+2012,b=
1
2013
+2013,c=
1
2013
+2014,則代數(shù)式2(a2+b2+c2-ab-bc-ac)的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知EF∥GH,A、D為GH上的兩點(diǎn),M、B為EF上的兩點(diǎn),延長(zhǎng)AM于點(diǎn)C,AB平分∠DAC,直線DB平分∠FBC,若∠ACB=100°,則∠DBA的度數(shù)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案