【題目】綜合探究:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=﹣ 與x軸交于點A(﹣6,0)和點B(點A在點B左側(cè)),與y軸交于點C,點P為線段AO上的一個動點,過點P作x軸的垂線l與拋物線交于點E,連接AE,EC.
(1)求拋物線的表達(dá)式及點C的坐標(biāo);
(2)連接AC交直線l于點D,則在點P運動過程中,當(dāng)點D為EP中點時,S△ADP:S△CDE=;
(3)如圖2,當(dāng)EC∥x軸時,點P停止運動,此時,在拋物線上是否存在點G,使得以點A,E,G為頂點的三角形是直角三角形?若存在,請求出點G的坐標(biāo),若不存在,說明理由.
【答案】
(1)
解:∵點A(﹣6,0)在拋物線y=﹣ x2+bx+8上,
∴0=﹣ (﹣6)2+b(﹣6)+8,
∴b=﹣ ,
∴y=﹣ x2﹣ x+8,
令x=0,y=8,
∴C(0,8)
(2)1:2
(3)
解:存在點G使得以點A,E,G為頂點的三角形為直角三角形,
連接EG,AG,作GM⊥l,GN⊥x軸,
∵EC∥x軸,
∴EP=CO=8,
把y=8代入y=﹣ x2﹣ x+8,
∴8=﹣ x2﹣ x+8,
∴x=0(舍),或x=﹣2,
∴P(﹣2,0),
∴AP=AO﹣PO=4,
Ⅰ、如圖1,
當(dāng)∠AEG=90°時,
∴∠MEG+∠AEP=90°,
∵∠AEP+∠EAP=90°,
∴∠MEG=∠EAP,
∵∠APE=∠EMG=90°,
∴△EMG∽△APE,
∴ ,
設(shè)點G(m,﹣ m2﹣ m+8)(m>0),
∴GN=MP=﹣ m2﹣ m+8,
∴EM=EP﹣MP=8﹣(﹣ m2﹣ m+8)=y= m2+ m,
MG=PN=PO+ON=2+m,
∵ ,
∴ ,
∴m=﹣2(舍)或m= ,
∴G( , );
Ⅱ、如圖2,
當(dāng)∠EAG=90°時,
∴∠NAG+∠EAP=90°,
∵∠AEP+∠EAP=90°,
∴∠NAG=∠AEP,
∵∠APE=∠GNA=90°,
∴△GNA∽△APE,
∴ ,
設(shè)點G(n,﹣ n2﹣ n+8)(n>0,﹣ n2﹣ n+8<0),
∴GN= m2+ m+8,
∴AN=AO+ON=6+n,
∵ ,
∴ ,
∴n=﹣6(舍),或n= ,
∴G( ,﹣ ),
符合條件的G點的坐標(biāo)為G( , )或G( ,﹣ )
【解析】解:(2)設(shè)E(m,﹣ m2﹣ m+8),
∴P(m,0),
∵點D為EP中點,
∴DP=DE,D(m,﹣ m2+﹣ x+4),
∵A(﹣6,0),C(0,8),
∴直線AC解析式為y= x+8,
∵點D在直線AC上,
∴ m+8=﹣ m2+﹣ x+4,
∴m=﹣6(舍)或m=﹣4,
∴P(﹣4,0)
∴AP=2,OP=4,
∴ ;
所以答案是1:2(1)用待定系數(shù)法求出拋物線解析式,令x=0求出y軸交點坐標(biāo);(2)先確定出直線AC解析式為y= x+8,設(shè)出點E的坐標(biāo),表示出點D(m,﹣ m2+﹣ x+4),而點D在直線AC上,列出方程 m+8=﹣ m2+﹣ x+4,求出m,從而得出結(jié)論;(3)先求出點P的坐標(biāo),再分兩種情況計算Ⅰ、當(dāng)∠AEG=90°時,判斷出△EMG∽△APE,得出比例式求解即可,Ⅱ、當(dāng)∠EAG=90°時,判斷出△GNA∽△APE,得到比例式計算.
【考點精析】掌握二次函數(shù)的概念和二次函數(shù)的圖象是解答本題的根本,需要知道一般地,自變量x和因變量y之間存在如下關(guān)系:一般式:y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c為常數(shù)),則稱y為x的二次函數(shù);二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,O是AB邊上的一點,以O(shè)A為半徑的⊙O與邊BC相切于點E.
(1)若AC=6,BC=10,求⊙O的半徑.
(2)過點E作弦EF⊥AB于M,連接AF,若∠F=2∠B,求證:四邊形ACEF是菱形.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AC與BD相交于點O,AC=BC,點E在DC的延長線上,∠BEC=∠ACB,已知BC=9,cos∠ABC= .
(1)求證:BC2=CDBE;
(2)設(shè)AD=x,CE=y,求y與x之間的函數(shù)解析式,并寫出定義域;
(3)如果△DBC∽△DEB,求CE的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+ 的圖象與y軸交于點A(0,4),與x軸交于點B,C,點C坐標(biāo)為(8,0),連AB,AC,點N在線段BC上運動(不與點B,C重合)過點N作NM∥AC,交AB于點M.
(1)判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(2)當(dāng)以點A,M,N為頂點的三角形與以點A,B,O為頂點的三角形相似時,求點N的坐標(biāo);
(3)當(dāng)△AMN面積等于3時,直接寫出此時點N的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校積極倡導(dǎo)學(xué)生展示自我,發(fā)展綜合素質(zhì),在新學(xué)期舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)中,學(xué)生可以在舞蹈、器樂、聲樂、小品、播音主持五個類別中挑選一項報名參加比賽,八年級學(xué)生小明從本年級學(xué)生各個類別的報名登記表中隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生的報名情況進(jìn)行整理,并制作了如下不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請解答下列問題:
(1)小明隨機(jī)抽取了名學(xué)生的報名情況進(jìn)行整理,扇形統(tǒng)計圖中,表示E類別部分的扇形的圓心角度數(shù)為度;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)小華認(rèn)為如果知道八年級報名參加比賽的總?cè)藬?shù),則根據(jù)小明制作的統(tǒng)計圖就可以估算出八年級報名參加聲樂比賽的人數(shù).小明認(rèn)為如果知道初中三個年級報名參加比賽的總?cè)藬?shù),則根據(jù)自己制作的統(tǒng)計圖也可以估算出整個初中年級報名參見聲樂比賽的人數(shù).你認(rèn)為他倆的看法對嗎?并說明你的理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點O為坐標(biāo)原點,A、B、C三點的坐標(biāo)為( ,0)、(3 ,0)、(0,5),點D在第一象限,且∠ADB=60°,則線段CD的長的最小值為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1、2是底面半徑為1cm,母線長為2cm的圓柱體和圓錐體模型.現(xiàn)要用長為2πcm,寬為4cm的長方形彩紙(如圖3)裝飾圓柱、圓錐模型表面.已知一個圓柱和一個圓錐模型為一套,長方形彩紙共有122張,用這些紙最多能裝飾多少套模型呢? 老師:“長方形紙可以怎么裁剪呢?”
學(xué)生甲:“可按圖4方式裁剪出2張長方形.”
學(xué)生乙:“可按圖5方式裁剪出6個小圓.”
學(xué)生丙:“可按圖6方式裁剪出1個大圓和2個小圓.”
老師:盡管還有其他裁剪方法,但為裁剪方便,我們就僅用這三位同學(xué)的裁剪方法!
(1)計算:圓柱的側(cè)面積是cm2 , 圓錐的側(cè)面積是cm2 .
(2)1張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾個圓錐模型;5張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾個圓柱體模型.
(3)求用122張彩紙對多能裝飾的圓錐、圓柱模型套數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐際系xOy中,當(dāng)m,n滿足mn=k(k為常數(shù),且m>0,n>0)時,就稱點(m,n)為“等積點”.
(1)若k=4,求函數(shù)y=x﹣4的圖象上滿足條件的,“等積點”坐標(biāo);
(2)若直線y=﹣x+b(b>0)與x軸、y軸分別交于點A和點B,并且直線有且只有一個“等積點”,過點A與y軸平行的直線和過點B與x軸平行的直線交于點C,點E是直線AC上的“等積點”,點F是直線BC上的“等積點”,若△OEF的面積為k2+ k﹣ ,求EF的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD和矩形EFGO在平面直角坐標(biāo)系中,點B,F(xiàn)的坐標(biāo)分別為(﹣4,4),(2,1).若矩形ABCD和矩形EFGO是位似圖形,點P(點P在GC上)是位似中心,則點P的坐標(biāo)為( )
A.(0,3)
B.(0,2.5)
C.(0,2)
D.(0,1.5)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com