【題目】已知正方形ABCD中,E為對角線BD上一點,過E點作EF⊥BDBCF,連接DF,GDF中點,連接EG,CG.

(1)請問EGCG存在怎樣的數(shù)量關系,并證明你的結論;

(2)將圖△BEFB點逆時針旋轉45°,如圖所示,取DF中點G,連接EG,CG.問(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由.

(3)將圖△BEFB點旋轉任意角度,如圖所示,再連接相應的線段,問(1)中的結論是否仍然成立?(請直接寫出結果,不必寫出理由)

【答案】(1)證明見解析(2)證明見解析(3)結論仍然成立

【解析】

1)利用直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可證出CG=EG

2)結論仍然成立,連接AG,G點作MNADM,EF的延長線交于N;再證明△DAG≌△DCG,得出AG=CG;再證出△DMG≌△FNG得到MG=NG;再證明△AMG≌△ENG,得出AG=EG最后證出CG=EG

3)結論依然成立

1CG=EG理由如下

∵四邊形ABCD是正方形,∴∠DCF=90°.在RtFCD中,∵GDF的中點,CG=FD,同理.在RtDEF,EG=FDCG=EG

2)(1)中結論仍然成立,EG=CG

證法一連接AG,G點作MNADM,EF的延長線交于N

在△DAG與△DCG中,∵AD=CD,ADG=CDG,DG=DG∴△DAG≌△DCGSAS),AG=CG;

在△DMG與△FNG中,∵∠DGM=FGNFG=DGMDG=NFG,∴△DMG≌△FNGASA),MG=NG

∵∠EAM=AEN=AMN=90°,∴四邊形AENM是矩形,在矩形AENM,AM=EN.在AMG與△ENG中,∵AM=ENAMG=ENG,MG=NG∴△AMG≌△ENGSAS),AG=EG,EG=CG

證法二延長CGM使MG=CG,連接MFME,EC.在DCG與△FMG中,∵FG=DGMGF=CGD,MG=CG,∴△DCG≌△FMG,MF=CD,FMG=DCGMFCDAB,EFMF

RtMFERtCBE中,∵MF=CB,MFE=EBC=90°EF=BE,∴△MFE≌△CBE

∴∠MEF=CEB,∴∠MEC=MEF+∠FEC=CEB+∠CEF=90°,∴△MEC為直角三角形

MG=CG,EG=MC,EG=CG

3)(1)中的結論仍然成立.理由如下

FCD的平行線并延長CG交于M,連接EMEC,FFN垂直于ABN

由于GFD中點易證△CDG≌△MFG,得到CD=FM又因為BE=EF,易證∠EFM=EBC則△EFM≌△EBC,FEM=BEC,EM=EC

∵∠FEC+∠BEC=90°,∴∠FEC+∠FEM=90°,即∠MEC=90°,∴△MEC是等腰直角三角形

GCM中點,EG=CG,EGCG

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】1)探究新知:如圖1,已知的面積相等,試判斷的位置關系,并說明理由.

2)結論應用:

如圖2,點,在反比例函數(shù)的圖像上,過點軸,過點軸,垂足分別為,連接.試證明:.

中的其他條件不變,只改變點,的位置如圖3所示,請畫出圖形,判斷的位置關系并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某一小球以一定的初速度開始向前滾動,并且均勻減速,小球滾動的速度v(單位:米/秒)與時間x(單位:秒)之間關系的部分數(shù)據(jù)如表一

表一

時間x(秒)

0

1

2

2.5

3

速度v(米/秒)

8

6

4

3

2

(1)根據(jù)表一的信息,請在表二中填寫滾動的距離s(單位:米)的對應值,(提示:本題中,s=×x, =,其中,v0表示開始時的速度,vx表示x秒時的速度.)

表二:

時間x(秒)

0

1

2

3

距離s(米)

0

(2)根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)在給出的平面坐標系中畫出相應的點;

(3)選擇適當?shù)暮瘮?shù)表示sx之間的關系,求出相應的函數(shù)解析式;

(4span>)當s=13.75時,求滾動時間x.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在一次數(shù)學興趣小組活動中,李燕和劉凱兩位同學設計了如圖所示的兩個轉盤做游戲(每個轉盤被分成面積相等的幾個扇形,并在每個扇形區(qū)域內標上數(shù)字).游戲規(guī)則如下:兩人分別同時轉動甲、乙轉盤,轉盤停止后,若指針所指區(qū)域內兩數(shù)和小于12,則李燕獲勝;若指針所指區(qū)域內兩數(shù)和等于12,則為平局;若指針所指區(qū)域內兩數(shù)和大于12,則劉凱獲勝(若指針停在等分線上,重轉一次,直到指針指向某一份內為止).

(1)請用列表的方法表示出上述游戲中兩數(shù)和的所有可能的結果;

(2)分別求出李燕和劉凱獲勝的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:關于的方程.

1)不解方程,判斷方程的根的情況;

2)若為等腰三角形,腰,另外兩條邊是方程 兩個根,求此三角形的周長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小華周一早展起來,步行到離家900米的學校去上學,到了學校他發(fā)現(xiàn)數(shù)學課本忘在家中了,于是他立即按照原路步行回家,拿到數(shù)學課本后立即按照原路改騎自行車返回學校,已知小華騎自行車的速度是他步行速度的3倍,步行從學校到家所用的時間比他騎自行車從家到學校所用的時間多10分鐘. 小華騎自行車的速度是多少米每分?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知abc在數(shù)軸上對應的點如圖所示,

1)化簡:2|bc||b+c|+|ac||ab|;

2)若(c+42|a+c+10|互為相反數(shù),且b|ac|,求(1)中式子的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1是一個長時間沒有使用的彈簧測力計,經(jīng)刻度盤,指針,吊環(huán),掛鉤等個部件都齊全,但小明還是對其準確程度表示懷疑,于是他利用數(shù)學知識對這個彈簧測力計進行檢驗。下表是他記錄的數(shù)據(jù)的一部分:

彈簧所掛物體的質量(單位:㎏)

0

0.1

0.2

0.3

0.4

彈簧的長度(單位cm)

12

12.5

13

13.5

14

在整理數(shù)據(jù)的過程中,他發(fā)現(xiàn)在所掛物體的質量不超過1㎏時,彈簧的長度與彈簧所掛物體的質量之間存在著函數(shù)關系,于是彈簧所掛物體的質量x㎏,彈簧的長度為ycm。

(1)請你利用如圖2的坐標系,描點并畫出函數(shù)的大致圖象。

(2)根據(jù)函數(shù)圖象,猜想yx之間是怎樣的函數(shù),求出對應的函數(shù)解析式。

(3)你認為該測力計是否可以正常使用,如果可以,請你求出所掛物體的質量為1㎏時,彈簧的長度;如果不可以,請說明理由。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】李老師準備購買若干個某種筆記本獎勵學生,甲、乙兩家商店都有足夠數(shù)量的這種筆記本,其標價都是每個6元,甲商店的促銷方案是:購買這種筆記本數(shù)量不超過5個時,原價銷售;超過5個時,超過部分按原價的7折銷售.乙商店的銷售方案是:一律按標價的8折銷售.

1)若李老師要購買個這種筆記本,請用含的式子分別表示李老師到甲商店和乙商店購買全部這種筆記本所需的費用.

2)李老師購買多少個這種筆記本時,到甲、乙兩家商店購買所需費用相同?

3)若李老師需要20個這種筆記本,則到甲、乙哪家商店購買更優(yōu)惠?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案