如圖,在直角坐標(biāo)系中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為單位1.
(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1;
(2)將△ABC繞點(diǎn)(-1,0)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫(huà)出所得到的△A2B2C2
(3)請(qǐng)直接寫(xiě)出△A1B1C1與△A2B2C2重疊部分的面積.
考點(diǎn):作圖-旋轉(zhuǎn)變換,作圖-軸對(duì)稱(chēng)變換
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的性質(zhì)得出得出△A1B1C1即可;
(2)將△ABC繞點(diǎn)(-1,0)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得出對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置,進(jìn)而得出答案;
(3)利用兩三角形重疊部分是兩個(gè)底邊長(zhǎng)為1.5,高為1的三角形,進(jìn)而求出即可.
解答:解:(1)如圖所示:△A1B1C1即為所求;

(2)如圖所示:△A2B2C2即為所求;

(3)△A1B1C1與△A2B2C2重疊部分的面積為:2×
1
2
×1.5×1=1.5.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了軸對(duì)稱(chēng)變換以及旋轉(zhuǎn)變換和圖形面積求法等知識(shí),得出旋轉(zhuǎn)變換后對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解某校七年級(jí)500名學(xué)生的身高情況,從中抽取60名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,這個(gè)問(wèn)題的樣本是( 。
A、500名學(xué)生的身高情況
B、60名學(xué)生的身高情況
C、60名學(xué)生
D、60

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算或化簡(jiǎn)
(1)計(jì)算
a+1
a-1
-
a2+a
a2-1

(2)先化簡(jiǎn):(
a2
a+1
-a+1)÷
a
a2-1
,再?gòu)?,-1,2中選一個(gè)你認(rèn)為合適的數(shù)作為a的值代入求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在直角梯形OABC中,CB∥OA,CB=8,OC=8,OA=16
(1)求點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo);
(2)求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
25
16
-
3
343
64
+
(-
1
2
)
2
;
(2)|2-
3
|+|3-2
3
|-|
2
-
3
|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求下列各式值
(1)
2
2
-
1
2
);  
(2)2|
2
-
3
|+2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工程隊(duì)共有55人,每人每天平均可挖土2.5立方米或運(yùn)土3立方米.為合理分配勞力,使挖出的土可以及時(shí)運(yùn)走,應(yīng)分配挖土和運(yùn)土的人數(shù)分別是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,五邊形ABCDE中,AE∥BC,∠A+∠B=α,∠C+∠D+∠E=β,猜想α與β的數(shù)量關(guān)系并寫(xiě)出你的證明.
(1)根據(jù)圖形寫(xiě)出你的猜想:
 
;
(2)請(qǐng)證明你在(1)中寫(xiě)出的猜想.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

商場(chǎng)正在銷(xiāo)售帳篷和棉被兩種防寒商品,已知購(gòu)買(mǎi)1頂帳篷和2床棉被共需300元,購(gòu)買(mǎi)2頂帳篷和3床棉被共需510元.
(1)求1頂帳篷和1床棉被的價(jià)格各是多少元?
(2)某學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)這兩種防寒商品共80件,送給青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū),要求每種商品都要購(gòu)買(mǎi),且?guī)づ竦臄?shù)量多于棉被的數(shù)量,但因?yàn)閷W(xué)校資金不足,購(gòu)買(mǎi)總金額不能超過(guò)8500元,請(qǐng)問(wèn)學(xué)校共有幾種購(gòu)買(mǎi)方案?(要求寫(xiě)出具體的購(gòu)買(mǎi)方案)

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