【題目】如圖,在矩形ABCD中,BC=24cm,P,Q,M,N分別從A,B,C,D出發(fā)沿AD,BC,CB,DA方向在矩形的邊上同時(shí)運(yùn)動(dòng),當(dāng)有一個(gè)點(diǎn)先到達(dá)所在運(yùn)動(dòng)邊的另一個(gè)端點(diǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)即停止.
已知在相同時(shí)間內(nèi),若BQ=x cm(x≠0),則AP=2x cm,CM=3x cm,DN=x2cm.
(1)當(dāng)x為何值時(shí),以P、N兩點(diǎn)重合?
(2)問Q、M兩點(diǎn)能重合嗎?若Q、M兩點(diǎn)能重合,則求出相應(yīng)的x的值;若Q、M兩點(diǎn)不能重合,請(qǐng)說明理由.
(3)當(dāng)x為何值時(shí),以P,Q,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.
【答案】(1)4;(2)點(diǎn)Q與點(diǎn)M不能重合.理由見解析;(3)x=2或x=﹣3+.
【解析】解:(1)當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)N重合時(shí),
由,得(舍去)
所以時(shí)點(diǎn)P與點(diǎn)N重合 2分
(2) 當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)M重合時(shí),
由,得----------3分
此時(shí),不符合題意.
故點(diǎn)Q與點(diǎn)M不能重合.---------4分
(3)由(1)知,點(diǎn)Q 只能在點(diǎn)M的左側(cè),
① 當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)N的左側(cè)時(shí),
由,
解得.
當(dāng)x=2時(shí)四邊形PQMN是平行四邊形. 6分
② 當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)N的右側(cè)時(shí),
由,
解得(舍去).
當(dāng)x=-3+時(shí)四邊形NQMP是平行四邊形. 8分
綜上:當(dāng)x=2或x=-3+時(shí),以P,Q,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠AOD,OF⊥OC,
(1)圖中∠AOF的余角是 (把符合條件的角都填出來);
(2)如果∠AOC=160°,那么根據(jù) 可得∠BOD= 度;
(3)如果∠1=32°,求∠2和∠3的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校有3名老師決定帶領(lǐng)名小學(xué)生去植物園游玩,有兩家旅行社可供選擇,甲旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為老師全價(jià),學(xué)生七折優(yōu)惠;而乙旅行社不分老師和學(xué)生一律八折優(yōu)惠,這兩家旅行社全價(jià)都是每人500元.
(1)用代數(shù)式表示這3位老師和名學(xué)生分別在甲、乙兩家旅行社的總費(fèi)用;
(2)如果這兩家旅行社的總費(fèi)用一樣,那么老師可以帶幾名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市公共交通收費(fèi)如下:
公交票價(jià) | ||
里程(千米) | 票價(jià)(元) | 刷卡優(yōu)惠后付款(元) |
0-10 | 2 | 1 |
10-15 | 3 | 1.5 |
15-20 | 4 | 2 |
20-25 | 5 | 2.5 |
25-30 | 6 | 3 |
以后每增加5千米 | 增加1元 | 增加0.5元 |
地鐵票價(jià) | |
里程(千米) | 票價(jià)(元) |
0-6 | 3 |
6-12 | 4 |
12-22 | 5 |
22-32 | 6 |
32-52 | 7 |
52-72 | 8 |
以后每增加20千米 | 增加1元 |
(公交票價(jià)10千米(含)內(nèi)2元,不足10千米按10千米計(jì)算,其他里程類同;地鐵票價(jià)6千米(含)內(nèi)3元,不足6千米按6千米計(jì)算,其他里程類同)
(1)張阿姨周日去看望父母,可是張阿姨忘了帶一卡通,請(qǐng)你幫助張阿姨思考兩個(gè)問題:
①若到父母家無(wú)論乘公交車還是地鐵距離都是24千米,選擇哪種公交交通工具費(fèi)用較少?
②若只用10元錢乘坐公交或地鐵,選擇哪種公共交通工具乘坐的里程更遠(yuǎn)?
(2)張阿姨下周日計(jì)劃使用一卡通刷卡乘公共交通到景點(diǎn)游玩,若里程大于35千米且小于120千米,公交、地鐵均可直達(dá).請(qǐng)問:選擇公交還是選擇地鐵出行更省錢?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E是CD邊上一點(diǎn),,連接AE、BE、BD,且AE、BD交于點(diǎn)F.若,則( 。
A.15.5B.16.5C.17.5D.18.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某童裝專賣店在銷售中發(fā)現(xiàn),一款童裝每件進(jìn)價(jià)為40元,若銷售價(jià)為60元,每天可售出20件,為迎接“雙十一”,專賣店決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施,以擴(kuò)大銷售量,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):如果每件童裝降價(jià)1元,那么平均可多售出2件,設(shè)每件童裝降價(jià)x元(x>0)時(shí),平均每天可盈利y元.
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)根(1)中你寫出的函數(shù)關(guān)系式,解答下列問題:
①當(dāng)該專賣店每件童裝降價(jià)5元時(shí),平均每天盈利多少元?
②當(dāng)該專賣店每件童裝降價(jià)多少元時(shí),平均每天盈利400元?
③該專賣店要想平均每天盈利600元,可能嗎?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
問題情境:
(1)如圖1,兩塊等腰直角三角板△ABC和△ECD如圖所示擺放,其中∠ACB=∠DCE=90°,點(diǎn)F,H,G分別是線段DE,AE,BD的中點(diǎn),A,C,D和B,C,E分別共線,則FH和FG的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 .
合作探究:
(2)如圖2,若將圖1中的△DEC繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至A,C,E在一條直線上,其余條件不變,那么(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)證明,若不成立,請(qǐng)說明理由.
(3)如圖3,若將圖1中的△DEC繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,那么(1)中的結(jié)論是否還成立?若成立,請(qǐng)證明,若不成立,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】、兩地相距,甲、乙兩車分別沿同一條路線從地出發(fā)駛往地,已知甲車的速度為,乙車的速度為,甲車先出發(fā)后乙車再出發(fā),乙車到達(dá)地后再原地等甲車.
(1)求乙車出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間追上甲車?
(2)求乙車出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間與甲車相距?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)知識(shí)延伸:如圖1,在中,,,根據(jù)三角函數(shù)的定義得: ;
(2)拓展運(yùn)用:如圖2,在銳角三角形中,.
①求證:;
②已知:,求的度數(shù).
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