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【題目】如圖,點C,O,B在同一條直線上,∠AOB=90°,∠AOE=DOB,則下列結論:①∠EOD=90°;②∠COE=AOD;③∠AOE+DOC=180;④互余的角有4對.其中正確的有(

A.1B.2C.3D.4

【答案】D

【解析】

結合圖形,根據平角的定義、余角的性質和等量代換可以進行判斷,注意運用角的和差的運算.

解:∵∠AOB90°
∴∠AOD+∠BOD90°
∵∠AOE=∠DOB
∴∠AOE+∠AOD90°,即∠EOD90°,故①正確;

∵∠AOE+∠COE=90°,
∴∠COE=∠AOD,故②正確,

∴∠COE+∠BOD90°

∴互余的角有∠AOD與∠BOD、∠AOE與∠AOD、∠AOE與∠COE、∠COE與∠BOD,共4對,故④正確;

∵∠DOC+∠BOD=180°

∴∠AOE+DOC=180,故③正確;
∴①②③④都正確.
故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題:如圖1,在四邊形ABCD中,點P為AB上一點,∠DPC=∠A=∠B=90°.

(1)求證:ADBC=APBP.
(2)探究:如圖2,在四邊形ABCD中,點P為AB上一點,當∠DPC=∠A=∠B=θ時,上述結論是否依然成立?說明理由.

(3)應用:請利用(1)(2)獲得的經驗解決問題:
如圖3,在△ABD中,AB=12,AD=BD=10.點P以每秒1個單位長度的速度,由點A出發(fā),沿邊AB向點B運動,且滿足∠DPC=∠A.設點P的運動時間為t(秒),當以D為圓心,以DC為半徑的圓與AB相切,求t的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:△ABC是等邊三角形.

(1)如圖,點DAB邊上,點EAC邊上,BDCE,BECD交于點F試判斷BFCF的數量關系,并加以證明;

(2)點DAB邊上的一個動點,點EAC邊上的一個動點,且BDCEBECD交于點F.若△BFD是等腰三角形,求∠FBD的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】合肥市某學校搬遷,教師和學生的寢室數量在增加,若該校今年準備建造三類不同的寢室,分別為單人間(供一個人住宿),雙人間(供兩個人住宿),四人間(供四個人住宿).因實際需要,單人間的數量在2030之間(包括2030),且四人間的數量是雙人間的5.

(1)2015年學校寢室數為64,2017年建成后寢室數為121,20152017年的平均增長率;

(2)若建成后的寢室可供600人住宿,求單人間的數量;

(3)若該校今年建造三類不同的寢室的總數為180,則該校的寢室建成后最多可供多少師生住宿?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知∠α和∠β互補,且∠α>∠β,下列表示角的式子:①90°-∠β;②∠α-90°;③(∠α+∠β);④(∠α-∠β).其中能表示∠β的余角的有( )個.

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)100個家庭收入按從高到低是5800,……10000元各不相同,在輸入計算時,把最大的數錯誤地輸成100000元,則依據錯誤的數據算出的平均數比實際平均數多(

A. 900B. 942C. 90000D. 9000

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,小明將兩塊完全相同的直角三角形紙片的直角頂點C疊放在一起,若保持△BCD不動,將△ACE繞直角頂點C旋轉.

1)如圖1,如果CD平分∠ACE,那么CE是否平分∠BCD?答:______(填寫“是”或“否”);

2)如圖1,若∠DCE=35,則∠ACB=______;若∠ACB=140,則∠DCE=______;

3)當△ACE繞直角頂點C旋轉到如圖1的位置時,猜想∠ACB與∠DCE的數量關系,并說明理由;

4)當△ACE繞直角頂點C旋轉到如圖2的位置時,上述關系是否依然成立,請說明理由;

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,直線,點為平面上一點,連接

1)如圖1,點在直線之間,當,時,求

2)如圖2,點在直線、之間左側,的角平分線相交于點,寫出之間的數量關系,并說明理由.

3)如圖3,點落在下方,的角平分線相交于點,有何數量關系?并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:在以后你的學習中,我們會學習一個定理:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,即:如圖1,在RtABC中,∠ACB90°,若點D是斜邊AB的中點,則CDAB

靈活應用:如圖2,ABC中,∠BAC90°,AB6,AC8,點DBC的中點,連接AD,將ACD沿AD翻折得到AED,連接BE,CE

1)填空:AD   

2)求證:∠BEC90°;

3)求BE

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