為增強(qiáng)環(huán)保意識,某社區(qū)計劃開展一次“減碳環(huán)保,減少用車時間”的宣傳活動,對部分家庭五月份的平均每天用車時間進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)本次抽樣調(diào)查了多少個家庭?
(2)將圖①中的條形圖補(bǔ)充完整,直接寫出用車時間的中位數(shù)落在哪個時間段內(nèi);
(3)求用車時間在1~1.5小時的部分對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該社區(qū)有車家庭有1600個,請你估計該社區(qū)用車時間不超過1.5小時的約有多少個家庭?
(1)200 (2)條形圖為

用車時間的中位數(shù)落在1~1.5小時時間段內(nèi)(3)162° (4)1200

試題分析:(1)∵觀察統(tǒng)計圖知:用車時間在1.5~2小時的有30人,其圓心角為54°,
∴抽查的總?cè)藬?shù)為30÷=200(人)。
(2)用車時間在0.5~1小時的有200×=60(人);
用車時間在2~2.5小時的有200﹣60﹣30﹣90=20(人)。
補(bǔ)充條形統(tǒng)計圖如下:

用車時間的中位數(shù)落在1~1.5小時時間段內(nèi)。
(3)用車時間在1~1.5小時的部分對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為×360°=162°。
(4)該社區(qū)用車時間不超過1.5小時的約有1600×=1200(人)。
點(diǎn)評:本題考查統(tǒng)計,考生能識別條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖是關(guān)鍵,掌握中位數(shù)的概念,會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),此類題比較簡單
練習(xí)冊系列答案
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候選教師
王老師
趙老師
李老師
陳老師
得票數(shù)
 
200
 
300
 

學(xué)生投票結(jié)果統(tǒng)計表
(1)若共有25位教師代表參加投票,則李老師得到的教師票數(shù)是多少?請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.(畫在答案卷相對應(yīng)的圖上)
(2)王老師與李老師得到的學(xué)生總票數(shù)是500,且王老師得到的學(xué)生票數(shù)是李老師得到的學(xué)生票數(shù)的3倍多20票,求王老師與李老師得到的學(xué)生票數(shù)分別是多少?
(3)在(1)、(2)的條件下,若總得票數(shù)較高的2名教師推選到市參評,你認(rèn)為推選到市里的是兩位老師?為什么?

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(1)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;(2)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是       ;(3)已知該校有1200名學(xué)生,請你根據(jù)樣本估計全校學(xué)生中喜歡剪紙的人數(shù)是       

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在某次公益活動中,小明對本年級同學(xué)的捐款情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)捐款數(shù)只有10元、20元、50元和100元四種情況,并初步繪制成不完整的條形圖(如圖).其中捐100元的人數(shù)占本年級捐款總?cè)藬?shù)的25%,那么本次捐款的中位數(shù)是    元.

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6名同學(xué)體能測試成績?nèi)缦拢?0,90,75,75,80,80.下列表述錯誤的是
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(1)求甲學(xué)校學(xué)生獲得100分的人數(shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計圖;
(2)分別求出甲、乙兩學(xué)校學(xué)生這次綜合素質(zhì)測試所得分?jǐn)?shù)的中位數(shù)和平均數(shù),以此比較哪個學(xué)校的學(xué)生這次測試的成績更好些.

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解答下列問題:

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數(shù)據(jù)如下表:
時間
0:00
4:00
8:00
12:00
16:00
20:00
PM2.5(mg/m3)
0.027
0.035
0.032
0.014
0.016
0.032
則該日這6個時刻的PM2.5的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A.0.032, 0.0295      B.0.026, 0.0295      C.0.026, 0.032      D.0.032, 0.027

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A.31,31B.32,31C.31,32D.32,35

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