【題目】詩詞是中國人最經(jīng)典的情感表達方式,也是民族生存延續(xù)的命脈.為了弘揚詩詞國學,我校開展了“經(jīng)典詠流傳”的活動.輕撥經(jīng)典的琴弦,我們將國家、民族、文化的美好精神文化傳承下來,賦予經(jīng)典文化以時代的靈魂.現(xiàn)我校初二(1)班為參加“經(jīng)典詠流傳”活動,班委會準備租賃演出服裝、購買部分道具供班級集體使用.
(1)班委會通過多方比較,決定用500元在A商店租賃服裝,用300元在B商店購買道具.已知租賃一套服裝比購買一套道具貴30元,同時所需道具比所需服裝多5套,則初二(1)班班委會租賃了多少套演出服裝、購買了多少套道具?
(2)因后期參賽節(jié)目人員的調(diào)整,需要租賃更多的服裝,購買更多的道具.經(jīng)初步統(tǒng)計,最終需要租賃的演出服裝套數(shù)比(1)中的演出服裝套數(shù)增加了5a%(a<60),道具套數(shù)比(1)中的道具套數(shù)增加了2a%.初二(1)班班委會需要再次租賃服裝和購買道具,又前去與A商店、B商店議價,兩個商店都在原來的售價上給予了a%的優(yōu)惠,這次租賃服裝和購買道具總共用了279元,求a的值.
【答案】(1)初二(1)班班委會租賃了10套演出服裝、購買了15套道具;(2)a的值為10.
【解析】
(1)設(shè)租賃x套演出服裝,則購買套道具,再根據(jù)“租賃一套服裝比購買一套道具貴30元”建立方程,然后求解即可得;
(2)先求出租賃服裝和購買道具的原來售價,再求出租賃服裝和購買道具各新增的套數(shù),然后根據(jù)“總共用了279元”建立方程求解即可得.
(1)設(shè)租賃x套演出服裝,則購買套道具
由題意得:
解得:
經(jīng)檢驗,是原分式方程的解,且符合題意;是原分式方程的解,但不符合題意
則
答:初二(1)班班委會租賃了10套演出服裝、購買了15套道具;
(2)租賃服裝的原來售價為(元/套),購買道具的原來售價為(元/套);則這次的售價分別為元/套、元/套
這次租賃服裝的套數(shù)為套,購買道具的套數(shù)為套
由題意得:
整理得:
解得(不合題意,舍去)
答:a的值為10.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在中,為的中點,是邊上一動點,連接.若設(shè) (當點與點重合時,的值為),.
小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)隨自變量的變化而變化的規(guī)律進行了探究.
下面是小明的探究過程,請補充完整.
通過取點、畫圖、計算,得到了與的幾組值,如下表:
說明:補全表格時,相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù).
(參考數(shù)據(jù):) .
如圖2,描出剩余的點,并用光滑的曲線畫出該函數(shù)的圖象.
觀察圖象,下列結(jié)論正確的有 _ .
①函數(shù)有最小值,沒有最大值
②函數(shù)有最小值,也有最大值
③當時,隨著的增大而增大
④當時,隨著的增大而減小
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題原型:如圖①,在等腰直角三角形中,,,中點為,將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到線段,連結(jié),過點作邊上的高,易證,從而得到的面積為.
初步探究:如圖②,在中,,,中點為.將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到線段,連結(jié).用含的代數(shù)式表示的面積,并說明理由.
簡單應用:如圖③,在等腰三角形中,,,中點為.將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到線段,連結(jié),直接寫出的面積.(用含的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中拋物線y=(x+1)(x﹣3)與x軸相交于A、B兩點,若在拋物線上有且只有三個不同的點C1、C2、C3,使得△ABC1、△ABC2、△ABC3的面積都等于m,則m的值是( )
A. 6 B. 8 C. 12 D. 16
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)解不等式≤1,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來;
(2)若關(guān)于x的一元一次不等式x≥a只有3個負整數(shù)解,則a的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=8,CB=6,動點P從C出發(fā)沿CA方向,以每秒1個單位長度的速度向A點勻速運動,到達A點后立即以原來速度沿AC返回;同時動點Q從點A出發(fā)沿AB以每秒1個單位長度向點B勻速運動,當Q到達B時,P、Q兩點同時停止運動.設(shè)P、Q運動的時間為t秒(t>0).
(1)當t為何值時,PQ∥CB?
(2)在點P從C向A運動的過程中,在CB上是否存在點E使△CEP與△PQA全等?若存在,求出CE的長;若不存在,請說明理由;
(3)伴隨著P、Q兩點的運動,線段PQ的垂直平分線DF交PQ于點D,交折線QB﹣BC﹣CP于點F.當DF經(jīng)過點C時,求出t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,三個頂點的坐標分別為,,.
(1)請畫出向下平移6個單位長度后得到的;
(2)請畫出繞原點順時針旋轉(zhuǎn)后得到的;
(3)求出(2)中點旋轉(zhuǎn)到點所經(jīng)過的路徑長(結(jié)果保留根號和).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,是的外接圓,過點作的切線,交的延長線于點,交于點.
(1)求證:;
(2)填空:
①若,________;
②連接,當的度數(shù)為________時,四邊形是菱形.
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