【題目】借鑒我們已有研究函數(shù)的經(jīng)驗,探索函數(shù)的圖象與性質(zhì),探究過程如下,請補充完整.
(1)自變量的取值范圍是全體實數(shù),與的幾組對應(yīng)值列表如下:
其中, , ;
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標系中描點,并畫出函數(shù)圖象;
(3)觀察函數(shù)圖象:
①當(dāng)方程有且僅有兩個不相等的實數(shù)根,根據(jù)函數(shù)圖象直接寫出的取值范圍為 ;
②在該平面直角坐標系中畫出直線的圖象,根據(jù)圖象直接寫出該直線與函數(shù)的交點橫坐標為: (結(jié)果保留一位小數(shù)).
【答案】(1),;(2)見解析;(3)①或;②,
【解析】
(1)把x=-2和x=1,代入表達式即可求解;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在直角三角形描點連線即可;
(3)①根據(jù)=b,找到函數(shù)與y=b,有兩個交點的情況即可求解.
②根據(jù)直角坐標系中兩函數(shù)的交點的橫坐標即可求解.
(1)x=-2時,y=3,
當(dāng)x=1,y=2,
故填:3;2;
(2)圖象如下:
(3)①令=b,
故找到函數(shù)與y=b,有兩個交點的情況即可
由圖像可知b=-2或b>2時函數(shù)與y=b有兩個交點,
故方程有且僅有兩個不相等的實數(shù)根,出的取值范圍為或;
②如圖,畫出直線的圖象,根據(jù)圖像即可找到直線與函數(shù)的交點橫坐標為和,
故答案為和.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點A(﹣3,0)和點B,與y軸交于點C (0,2).
(1)求拋物線的表達式,并用配方法求出頂點D的坐標;
(2)若點E是點C關(guān)于拋物線對稱軸的對稱點,求tan∠CEB的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,BC=4,點D是AC邊上一動點,連接BD,以AD為直徑的圓交BD于點E,則線段CE長度的最小值為___.
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【題目】如圖,、都是等腰直角三角形,,,,.將繞點B逆時針方向旋轉(zhuǎn)后得,當(dāng)點恰好落在線段上時,則______.
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【題目】如圖,矩形OABC的項點A、C分別在、軸的正半軸上,點B點反比例函數(shù)(k≠0)的第一象限內(nèi)的圖象上,OA=3,OC=5,動點P在軸的上方,且滿足
(1)若點P在這個反比例函數(shù)的圖象上,求點P的坐標;
(2)連接PO、PA,求PO+PA的最小值;
(3)若點Q在平面內(nèi)一點,使得以A、B、P、Q為頂點的四邊形是菱形,則請你直接寫出滿足條件的所有點Q的坐標.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知 AD>AB.在邊AD上取點E,連結(jié)CE.過點E作EF⊥CE,與邊AB的延長線交于點F.
(1)證明:△AEF∽△DCE.
(2)若AB=4,AE=6,AD=14,求線段AF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市開展“美麗自宮,創(chuàng)衛(wèi)同行”活動,某校倡議學(xué)生利用雙休日在“花!眳⒓恿x務(wù)勞動,為了解同學(xué)們勞動情況,學(xué)校隨機調(diào)查了部分同學(xué)的勞動時間,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)扇形圖中的“1.5小時”部分圓心角是多少度?
(3)求抽查的學(xué)生勞動時間的眾數(shù)、中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的小正方形網(wǎng)格中,點A,B,C,D都在這些小正方形上,AB與CD相交于點O,則tan∠AOD等于( 。
A. B. 2C. 1D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與軸交于,兩點,并經(jīng)過點,對稱軸交軸于點,已知點坐標是.
(1)求點和點的坐標.
(2)連接并延長交拋物線于點,連接,,求的面積.
(3)拋物線上有一個動點,與,兩點構(gòu)成,是否存在?若存在,請求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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