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【題目】某學校為了解九年級的600名學生每天的自主學習情況，隨機抽查了九年級的部分學生，并調查他們每天自主學習的時間．根據調查結果，制作了兩副不完整的統(tǒng)計圖（圖1圖2），請根據統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題：

（1）本次調查的學生人數是 人；

（2）圖2中角是 度；

（3）將圖1條形統(tǒng)計圖補充完整；

（4）估算該校九年級學生自主學習不少于1.5小時有多少人．

【答案】（1）40 ；（2）54；（3）詳見解析；（4）估計該校九年級學生自主學習時間不少于1.5小時約有330人；

【解析】

（1）根據1小時的人數和所占的百分比，即可求出總人數；

（2）用0.5小時的人數除以抽查的人數，再乘以，即可求出圓心角的度數；

（3）用1.5小時的人數所占的百分比乘以抽查的人數即可求出1.5小時的人數，從而補全統(tǒng)計圖；

（4）用總人數乘以該校九年級學生自主學習不少于1.5小時所占百分比，即可求出結果；

（1）根據題意得：

（人），

答：本次調查的學生人數有40人；

（2）圖2中角的度數是：

．

（3）1.5小時的人數是：（人），

（4）根據題意得：（人）．

答：該校九年級學生自主學習時間不少于1.5小時約有330人．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖②，在中，AC＝8cm，BC＝6cm，點P從點A出發(fā)，沿斜邊AB向點B勻速運動，速度為，過點P作PQ⊥AB交AC于點Q，以PQ為一邊作正方形PQMN，使點N落在射線PB上，連接CM，設CQ=y，運動時間為x（s）（0＜x＜），y與x函數關系如圖①所示：

（1）求y與x函數關系式及a的值；

（2）設的面積為S，求S的最大值；

（3）若是等腰三角形，求x的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在正方形的各邊上順次截取，若四邊形面積是10，則正方形的面積為________．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，拋物線y＝﹣x2+bx+c與x軸交于B，C兩點，與y軸交于點A，直線y＝﹣x+2經過A，C兩點，拋物線的對稱軸與x軸交于點D，直線MN與對稱軸交于點G，與拋物線交于M，N兩點（點N在對稱軸右側），且MN∥x軸，MN＝7．

（1）求此拋物線的解析式．

（2）求點N的坐標．

（3）過點A的直線與拋物線交于點F，當tan∠FAC＝時，求點F的坐標．

（4）過點D作直線AC的垂線，交AC于點H，交y軸于點K，連接CN，△AHK沿射線AC以每秒1個單位長度的速度移動，移動過程中△AHK與四邊形DGNC產生重疊，設重疊面積為S，移動時間為t（0≤t≤），請直接寫出S與t的函數關系式．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖①拋物線y＝ax2+bx+4（a≠0）與x軸，y軸分別交于點A（﹣1，0），B（4，0），點C三點．

（1）試求拋物線的解析式；

（2）點D（3，m）在第一象限的拋物線上，連接BC，BD．試問，在對稱軸左側的拋物線上是否存在一點P，滿足∠PBC＝∠DBC？如果存在，請求出點P點的坐標；如果不存在，請說明理由；

（3）點N在拋物線的對稱軸上，點M在拋物線上，當以M、N、B、C為頂點的四邊形是平行四邊形時，請直接寫出點M的坐標．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線經過點A(4，0)、B(1，0)，交y軸于點C．

（1）求拋物線的解析式．

（2）點P是直線AC上方的拋物線上一點，過點P作于點H，求線段PH長度的最大值．

（3）Q為拋物線上的一個動點（不與點A、B、C重合），軸于點M，是否存在點Q，使得以點A、Q、M三點為頂點的三角形與△AOC相似？若存在，直接寫出點Q的坐標，若不存在，請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知關于 x 的一元二次方程ax2 8x 6 0 ．

（1）若方程有實數根，求 a的取值范圍；

（2）若 a為正整數，且方程的兩個根也是整數，求 a的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線與坐標軸交于點，點和點，連接．

（1）求拋物線的解析式；

（2）如圖，已知點在線段的上方（不包括點和點），過點作軸的垂線交直線于點，求線段的最大值；

（3）該拋物線上是否存在點，使得？若存在，求點的坐標；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名隊員參加射擊訓練，成績分別被制成下列兩個統(tǒng)計圖：


根據以上信息，整理分析數據如下：


（1）寫出表格中的值；

（2）綜合運用上表中的四個統(tǒng)計量，簡要分析這兩名隊員的射擊訓練成績，若選派其中一名參賽，你認為應該選哪名隊員？

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