已知a與b互為相反數(shù),c與d互為倒數(shù),x的絕對(duì)值等于2,求
a+b
2
+cd-
1
4
x的值.
考點(diǎn):代數(shù)式求值,相反數(shù),絕對(duì)值,倒數(shù)
專題:計(jì)算題
分析:利用相反數(shù),倒數(shù),以及絕對(duì)值的代數(shù)意義確定出a+b,cd,x的值,代入原式計(jì)算即可得到結(jié)果.
解答:解:根據(jù)題意得:a+b=0,cd=1,x=2或-2,
當(dāng)x=2時(shí),原式=0+1-
1
2
=
1
2
;
當(dāng)x=-2時(shí),原式=0+1+
1
2
=
3
2
點(diǎn)評(píng):此題考查了代數(shù)式求值,熟練掌握各自的定義是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

10-2的計(jì)算結(jié)果是( 。
A、-20
B、
1
20
C、-100
D、
1
100

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將圖折疊成正方體后,與“是”字相對(duì)面上的漢字是( 。
A、愛B、南C、開D、的

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程或方程組
(1)
2x+y=3
x-2y=1
;                       
(2)
2
x+3
+
6
x2-9
=
1
x-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線l1∥l2,P在直線AB上.
(1)當(dāng)點(diǎn)P在如圖所示的位置時(shí),試找出∠PCA,∠PDB,∠CPD之間的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在AB兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí),∠PCA,∠PDB,∠CPD之間的數(shù)量關(guān)是否發(fā)生變化;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在直線AB上(不在線段AB上)運(yùn)動(dòng)時(shí),試探究∠PCA,∠PDB,∠CPD之間的數(shù)量關(guān)系(只要寫出結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),Rt△OAB的直角邊OA在x軸正半軸上,且OA=4,AB=2,將△OAB沿某條直線翻折,使OA與y軸正半軸的OC重合.點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)D,連接AD交OB于點(diǎn)E.
(1)求經(jīng)過O、A、D三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(2)若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿射線AO運(yùn)動(dòng),線段AP的垂直平分線交直線AD于點(diǎn)M,交(1)中的拋物線于點(diǎn)N,設(shè)線段MN的長(zhǎng)為d(d≠0),點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式(直接寫出自變量t的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,連接PM,當(dāng)t為何值時(shí),直線PM與過D、E、O三點(diǎn)的圓相切,并求出此時(shí)切點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)2m•m9-(m22•(m32
(2)(2a+b)(b-2a)-(a-3b)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校教學(xué)樓后面緊鄰一個(gè)土坡,坡上面是一塊平地,如圖所示,BC∥AD,斜坡AB長(zhǎng)
26
米,坡度i=3:2.為了防止山體滑坡,保障安全,學(xué)校決定對(duì)該土坡進(jìn)行改造,地質(zhì)人員勘測(cè),當(dāng)坡角不超過45°時(shí),可確保山體不滑坡.
(1)求改造前坡B到地面的垂直距離BE的長(zhǎng);
(2)為確保安全,學(xué)校計(jì)劃改造時(shí)保持坡腳A不動(dòng),坡頂B沿BC削進(jìn)到F處,問BF至少是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:81x2-25=0,求x的值;
(2)計(jì)算|
3
-
2
|+|
3
-2
|-|
2
-1
|

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同步練習(xí)冊(cè)答案