如圖,AB為⊙O的直徑,PA、PC是⊙O的切線,A、C為切點,且∠BAC=32°.
(1)求∠P的度數(shù);
(2)若PA=6,求BC的長.(精確到0.1)
考點:切線的性質(zhì),解直角三角形
專題:
分析:(1)根據(jù)圓周角定理證明△ABC是直角三角形,求得∠BAC的度數(shù),然后結(jié)合切線的性質(zhì)定理求得∠PAC的度數(shù),根據(jù)切線長定理以及等腰三角形的性質(zhì)定理即可求解;
(2)連接PO,在直角△PAO中利用三角函數(shù)求得AO的長,然后在直角△ABC中利用三角函數(shù)即可求得.
解答:解:(1)∵AB是⊙O的直徑,PA、PC是圓的切線,
∴∠PAB=90°,
∵∠BAC=32°,
∴∠PAC=90°-32°=58°,
∵PA=PC,
∴∠PAC=∠PCA=58°,
∴∠P=180°-2∠PAC=64°;

(2)連接PO,則∠APO=
1
2
∠P=32°,
在直角△PAO中,tan∠APO=
AO
PA
,
∴AO=PA•tan∠APO=6•tan32°,
在直角△ABC中,sin∠BAC=
BC
AB

∴BC=AB•sin∠BAC=2×6×sin32°×sin32°≈4.0.
點評:本題主要利用了切線的性質(zhì)以及切線長定理、銳角三角函數(shù)的概念解直角三角形問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在如圖所示的平面直角坐標系中,點P是直線y=x上的動點,A(1,0),B(2,0)是x軸上的兩點,則PA+PB的最小值為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列函數(shù)中,自變量x的取值范圍是x>1且x≠3的是( 。
A、y=
1-x
x-3
B、y=
x-3
x-1
C、y=
x
x-3
+
1
x-1
D、y=
x-1
x-3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為鼓勵居民節(jié)約用電,某省試行階段電價收費制,具體執(zhí)行方案如表:
檔次每戶每月用電數(shù)(度)執(zhí)行電價(元/度)
第一檔小于等于2000.55
第二檔大于200小于4000.6
第三檔大于等于4000.85
例如:一戶居民七月份用電420度,則需繳電費420×0.85=357(元).
某戶居民五、六月份共用電500度,繳電費290.5元.已知該用戶六月份用電量大于五月份,且五、六月份的用電量均小于400度.問該戶居民五、六月份各用電多少度?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點A、B、C表示某旅游景區(qū)三個纜車站的位置,線段AB、BC表示連接纜車站的鋼纜,已知A、B、C三點在同一鉛直平面內(nèi),它們的海拔高度AA′,BB′,CC′分別為110米、310米、710米,鋼纜AB的坡度i1=1:2,鋼纜BC的坡度i2=1:1,景區(qū)因改造纜車線路,需要從A到C直線架設(shè)一條鋼纜,那么鋼纜AC的長度是多少米?(注:坡度i是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知⊙O上依次有A、B、C、D四個點,
AD
=
BC
,連接AB、AD、BD,弦AB不經(jīng)過圓心O,延長AB到E,使BE=AB,連接EC,F(xiàn)是EC的中點,連接BF.
(1)若⊙O的半徑為3,∠DAB=120°,求劣弧
BD
的長;
(2)求證:BF=
1
2
BD;
(3)設(shè)G是BD的中點,探索:在⊙O上是否存在點P(不同于點B),使得PG=PF?并說明PB與AE的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,二次函數(shù)y=
4
3
x2+bx+c的圖象與x軸交于A(3,0),B(-1,0),與y軸交于點C.若點P,Q同時從A點出發(fā),都以每秒1個單位長度的速度分別沿AB,AC邊運動,其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動.
(1)求該二次函數(shù)的解析式及點C的坐標;
(2)當點P運動到B點時,點Q停止運動,這時,在x軸上是否存在點E,使得以A,E,Q為頂點的三角形為等腰三角形?若存在,請求出E點坐標;若不存在,請說明理由.
(3)當P,Q運動到t秒時,△APQ沿PQ翻折,點A恰好落在拋物線上D點處,請判定此時四邊形APDQ的形狀,并求出D點坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC,垂足是D,AE平分∠BAD,交BC于點E.在△ABC外有一點F,使FA⊥AE,F(xiàn)C⊥BC.
(1)求證:BE=CF;
(2)在AB上取一點M,使BM=2DE,連接MC,交AD于點N,連接ME.
求證:①ME⊥BC;②DE=DN.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

分解因式:a2b-16b=
 

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