【題目】已知y= ,x取哪些值時:
(1)y的值是正數(shù);
(2)y的值是負(fù)數(shù);
【答案】
(1)
解答: (1)當(dāng)x-1>0且2-3x>0時,分式的值為正數(shù),無解
當(dāng)x-1<0且2-3x<0時,分式的值為正數(shù),此時 <x<1
(2)
解答:當(dāng)x-1>0時,且2-3x<0時,分式的值為負(fù)數(shù),此時x>1
當(dāng)x-1<0時,且2-3x>0時, 分式的值為負(fù)數(shù),此時x<
【解析】y的值是正數(shù),則分式的值是正數(shù),則分子與分母一定同號,分同正與同負(fù)兩種情況;y的值是負(fù)數(shù),則分式的值是負(fù)數(shù),則分子與分母一定異號,應(yīng)分分子是正數(shù),分母是負(fù)數(shù)和分子是負(fù)數(shù),分母是正數(shù)兩種情況進(jìn)行討論;
【考點精析】通過靈活運用分式的值,掌握一個分式的分子、分母與分式本身的符號,改變其中任何兩個,分式的值不變即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校有學(xué)生2100人,在“文明我先行”活動中,開設(shè)了“法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助”五門校本課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門,為了解學(xué)生的報名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生,并制成統(tǒng)計表:
校本課程意向統(tǒng)計表
課程類型 | 頻數(shù) | 頻率(%) |
法律 | s | 0.08 |
禮儀 | a | 0.20 |
環(huán)保 | 27 | 0.27 |
感恩 | b | m |
互助 | 15 | 0.15 |
合計 | 100 | 1.00 |
請根據(jù)統(tǒng)計表的信息,解答下列問題;
(1)在這次調(diào)查活動中,學(xué)校采取的調(diào)查方式是(填寫“普查”或“抽樣調(diào)查”);
(2)a , b= , m=;
(3)如果要畫“校本課程報名意向扇形統(tǒng)計圖”,那么“禮儀”類校本課程對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是;
(4)請你估計,選擇“感恩”類校本課程的學(xué)生約有人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級兩個班,各選派10名學(xué)生參加學(xué)校舉行的“漢字聽寫”大賽預(yù)賽.各參賽選手的成績?nèi)鐖D:
九(1)班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100
九(2)班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99
通過整理,得到數(shù)據(jù)分析表如下:
(1)直接寫出表中m、n的值;
(2)依據(jù)數(shù)據(jù)分析表,有人說:“最高分在(1)班,(1)班的成績比(2)班好”,但也有人說(2)班的成績要好,請給出兩條支持九(2)班成績好的理由;
(3)若從兩班的參賽選手中選四名同學(xué)參加決賽,其中兩個班的第一名直接進(jìn)入決賽,另外兩個名額在四個“98分”的學(xué)生中任選二個,試求另外兩個決賽名額落在同一個班的概率.
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