【題目】已知∠AOB=α(90°<α<180°),∠COD在∠AOB的內部,OM平分∠AOC,ON平分∠BOD.
(1)若∠COD=180°﹣α時,探索下面兩個問題: ①如圖1,當OC在OD左側,求∠MON的度數;
②當OC在OD右側,請在圖2內補全圖形,并求出∠MON的度數(用含α的代數式表示);
(2)如圖3,當∠COD=kα,且OC在OD左側時,直接寫出∠MON的度數(用含α、k的代數式表示).
【答案】
(1)解:①如圖1,
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,
∴∠AOM= ∠AOC,∠BON= ∠BOD,
∴∠AOM+∠BON= (∠AOC+∠BOD),
∵∠AOB=α,∠COD=180°﹣α,
∴∠AOC+∠BOD=∠AOB﹣∠COD=α﹣(180°﹣α)=2α﹣180°,
∴∠AOM+∠BON= (2α﹣180°)=α﹣90°,
∴∠MON=∠AOB﹣(∠AOM+∠BON)=α﹣(α﹣90°)=90°
②當OC在OD右側,補全圖形如圖2所畫,
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,
∴∠AOM= ∠AOC,∠BON= ∠BOD,
∵∠AOB=α,∠COD=180°﹣α,
∴∠AOC+∠BOD=∠AOB+∠COD=α+(180°﹣α)=180°,
∴∠AOM+∠BON= ×180°=90°,
∴∠MON=∠AOB﹣(∠AOM+∠BON)=α﹣90°
(2)解:∠MON的度數為 (1+k)α.
理由:如圖3,
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,
∴∠AOM= ∠AOC,∠BON= ∠BOD,
∴∠AOM+∠BON= (∠AOC+∠BOD),
∵∠AOB=α,∠COD=kα,
∴∠AOC+∠BOD=∠AOB﹣∠COD=α﹣kα,
∴∠AOM+∠BON= (α﹣kα)= α(1﹣k),
∴∠MON=∠AOB﹣(∠AOM+∠BON)=α﹣ α(1﹣k)= (1+k)α
【解析】(1)①根據角平分線的定義,得出∠AOM= ∠AOC,∠BON= ∠BOD,再根據∠AOB=α,∠COD=180°﹣α,得出∠AOC+∠BOD=∠AOB﹣∠COD=α﹣(180°﹣α)=2α﹣180°,進而得出∠AOM+∠BON= (2α﹣180°)=α﹣90°,最后根據∠MON=∠AOB﹣(∠AOM+∠BON)進行計算即可;②根據①中的方法進行計算,即可得出∠MON的度數;(2)先根據角平分線的定義,得出∠AOM= ∠AOC,∠BON= ∠BOD,再根據∠AOB=α,∠COD=kα,得出∠AOC+∠BOD=∠AOB﹣∠COD=α﹣kα,進而得到∠AOM+∠BON= (α﹣kα)= α(1﹣k),最后根據∠MON=∠AOB﹣(∠AOM+∠BON)進行計算即可.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解角的平分線的相關知識,掌握從一個角的頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線,以及對角的運算的理解,了解角之間可以進行加減運算;一個角可以用其他角的和或差來表示.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),將兩塊直角三角板的直角頂點C疊放在一起.
(1)試判斷∠ACE與∠BCD的大小關系,并說明理由;
(2)若∠DCE=30°,求∠ACB的度數;
(3)猜想∠ACB與∠DCE的數量關系,并說明理由;
(4)若改變其中一個三角板的位置,如圖(2),則第(3)小題的結論還成立嗎?(不需說明理由)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若二次函數y=﹣x2+6x+c的圖象過點A(﹣1,y1),B(1,y2),C(4,y3)三點,則y1 , y2 , y3的大小關系是( )
A.y1>y2>y3
B.y2>y1>y3
C.y3>y2>y1
D.y3>y1>y2
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車從A地駛向B地,并以各自的速度勻速行駛,甲車比乙車早行駛2 h,并且甲車途中休息了0.5 h,如圖是甲、乙兩車行駛的路程y(km)與時間x(h)的函數圖象.
(1)求出圖中m和a的值.
(2)求出甲車行駛的路程y(km)與時間x(h)的函數關系式,并寫出相應的x的取值范圍.
(3)當乙車行駛多長時間時,兩車恰好相距50 km?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數的圖象經過點A、B,點A的坐標為(1,3),點B的縱坐標為1,點C的坐標為(2,0).
(1)求該反比例函數的表達式;
(2)求直線BC的表達式.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com